建 议 书作文

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1、建议书作文[建议书作文]·········建议书尊敬的学校领导：您好！我是一名普普通通的小学生，建议书作文。近日，我发现学校有几个小小的问题，不得不向你反映，希望你能采纳我的意见。第一：天气渐渐炎热起来，许多小卖部的生意也好了起来，好多同学的桌子上都放了一瓶从小卖部买来的水，可这些水大都是价格低廉的三无产品，还加了许多色素。我认为这些水同学们喝了不利于健康，有损同学们的肠胃。所以我请你在每个年级这装一个饮水桶，保证同学们的饮水健康。第二：据我调查，我们学校有百分之二十的同学家离学校比较远，需要乘车，大部分同学没有条件，就靠自己骑自行车

2、到校，小学生作文《建议书作文》(..)。自行车在学校里乱摆乱放，非常碍事，又不雅观，同学的自行车还整天在校被风吹雨打，烈日炙烤。所以我希望您在学校里搭一个停车棚，这样不但美化了学校，而且也为同学们做了一件大好事。第三：接着上面第二点说，有好些同学由于家离学校太远，不能回家吃午餐，我们班上就有好几个，据我调查，全校至少有一百多人不能中午回家吃饭，他们只能在街上小吃店吃，小吃店的食品即贵又吃不饱，他们还经常受外面中学生的欺负。所以我建议您，能否在学校修个食堂。这样不但方便了离家远的同学，还解决了教师家属的就业问题。第四：尊敬的校长，您有没

3、有发现我们学校微机室里坏了很多电脑，我们根本就不能正常地上微机课，微机课就只能全班同学围着少数的电脑看动画片，我们没学到任何微机知识。所以我想建议您把坏了的电脑都修好，能保证我们正常上课，并我还希望每周增加一节微机课，现代科学技术要从娃娃抓起吗！以上建议希望您能认真考虑并采纳。一名普通的小学生：艾童童建议书作文2　　第2篇读《给教师建议》有感　　〖预览〗苏霍姆林斯基给教师建议的第一条就是：请记住：没有也不可能有抽象的学生.本书一开始就提出了这样一个让教师值得深思的问题：为什么早在一年的确是教育思想的集大成者，他的教育实践鼓舞着千百万教

4、师.他相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝.级就会出现一些落伍的，考不及格的学生，而到二，三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢是这些同学们太笨，还是他们上课没有专心听讲，还是应该从我们教师自己身上找某些原因其实，学生学习也是在从事一种脑力活动，本书中有一个很形象的比喻：有的孩子能打20桶水却不费吹灰之力，而有的孩子只打了5桶水也累得筋疲力尽了;同样一道题，有的同学只需5分钟就能解答出来，而有的孩子需花半个小时以上，脑力活动和体力活动一样，也应因人而异，个别对待.对后一种孩子

5、应以特别的关照，了解他们的日常生活习惯，脾气，家庭背景等原因，从而在课堂上为不同的学生创造设计出能发挥他们自身能力的学习情景，这也是教学和教育的目的之所在，让他们真正享受到脑力劳动中的成功乐趣，让他们也感觉到自己也是在一点一滴的进步中.要做到这一点，确实不是很容易的.它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术，就像苏氏在文中提到的那位数学教师的数学课.他认为不存在什么对学生都一律……建议书作文3　　第3篇读《给教师的建议》有感　　〖预览〗阅读完《给教师的建议》之后，我感触颇深，启发受益匪浅。我来说说对教师要

6、养成写教育日记的习惯的体会。苏霍姆林斯基说得好：我建议每一个教师都要写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。苏霍姆林斯基一生写作四十多部专著，六百多篇科学论文，而且一生都坚持写教育日记。而我每个月完成两篇教育随笔、一个教学案例，有时候都觉得无从下手，没什么好写呀，写什么呢?不就是每天上课、下课、处理些鸡毛蒜皮的事吗?同样是教师，我为什么总觉得无话可写、无事可说呢?现在看完这两条建议后再想想：其实我们身边并不缺乏可写的东西。有时候同学间的一次

7、争吵、一句话语和家长的一次交流，都可以点燃我们灵感的火花，只是我没有及时记录下来，等到再想写时已不留痕迹了。再有我觉得善于观察也是很重要的，有时候，同事们在一起互相讨论的问题：哪些课堂效果如何，哪个学生喜欢插嘴，哪个学生能回答比较有创意的问题。我时常看了别人写了以后才发觉，我也有这样的事呀，为什么自己就不知道写下来呢?原来自己太粗心，不善于观察，教育随笔就无从写起，所以我们要写好教育随笔必须做个有心人，孩子的一言一行、一举一动都要在自己的眼睛里留下痕迹，随时随地记录……建议书作文4　　第4篇苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读后感　　

8、〖预览〗闲暇中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的<给教师的一百条建议>一书，虽然现在正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时间并不符现代教育潮流，但它却给我的收获颇多，感触颇深，使我受益匪浅。文中生