国内外阅读推广现状及公共图书馆阅读推广服务的分析

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1、内外阅读推广现状及公共图书馆阅读推广服务的分析摘要：本文分析了国内外阅读推广活动的现状，指出国民阅读现状及特点，并提出公共图书馆阅读推广服务的具体措施，对公共图书馆阅读推广服务进行初步研究和思考。关键词：公共图书馆阅读推广活动中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082(2015)07-0016-01一、国内外图书馆阅读推广活动现状1.国内阅读推广活动现状我国阅读推广活动20世纪八十年代产生，九十年代发展兴盛，起先由中宣部、教育部等部门联合实施“知识工程”，开始“倡导全民读书、建设阅读社会”。从2004年起，我国开始了把图书馆作为主要阵地的全民阅读推广活动。200

2、6年首次结合“世界阅读日”与全民阅读活动并将其联合推广。2009年举办“全国全民阅读活动经验交流会”，无论从深度还是广度上将全民阅读活动进行进一步推动。目前，各类图书馆都纷纷加入到全民阅读推广活动中。2.国外阅读推广活动现状英国图书馆阅读推广于20世纪九十年代兴起，2000年后发展成熟和兴盛。上世纪八十年代末，一部分图书馆在基金支持之下，开始举办一些文学作品与非小说作品的推广活动。1995年，将阅读提升为一种创造性的活动。接着，英国公共图书馆均以此名义开展阅读推广活动。美国图书馆阅读推广活动于20世纪七十年代开始。首先由美国国会成立以推广阅读为核心使命的国会图书馆阅读中心，198

3、7年美国发起“国家阅读推广伙伴”计划，并将包括民政、教育等在内的多个单位成员吸收在内。二、公共图书馆发展的机遇与危机1.各地新图书馆不断增多书馆建设迎来跨越式发展的新阶段。据文化部发布的统计数据显示，截至2013年，全国共有县级以上独立建制的公共图书馆3112个，其中，省级公共图书馆39个，覆盖率为100%;地市级公共图书馆360个，覆盖率为88.5%;县级公共图书馆2712个，覆盖率为93%。同时，公共图书馆馆舍面积、财政投入、文献资源建设和信息化水平、服务能力都得到了显著提高。2.数字化阅读快速上升随着信息技术的发展，许多原来图书馆的读者对图书馆的兴趣和依赖性正在逐渐降低。第

4、十一次全国国民阅读调查报显示，2013年数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为50.1%，较2012年的40.3%上升了9.8个百分点。报纸阅读率为52.7%，较2012年的58.2%下降了5.5个百分点；期刊阅读率为38.3%，较2012年的45.2%下降了6.9个百分点。从国民对各类出版物接触的时间来看，与2012年相比，我国成年国民每天接触传统纸质媒介时长均有不同程度的减少；新兴媒介中，上网时长和手机阅读的接触时长呈增长趋势。如何引导正确健康的新型阅读方式成为公共图书馆的重要任务之一。1.人们阅读意识增强，

5、对阅读活动需求不断增加最新的第十一次全国国民阅读调查报显示，2013年我国成年国民图书阅读率稳步上升，各媒介综合阅读率上升；2013年中国0_17周岁未成年人图书阅读率为76.1%,未成年人的人均图书阅读量为6.97本，较2012年提高了1.48本。这说明了我国国民阅读意识在不断增强。书馆进行阅读推广工作的具体措施1.要在图书馆设立专门的部门，要从人、财两大方面建立长期的保障机制第一，要建立专门负责进行阅读推广工作的人才队伍，并且对工作人员进行持续的培训。在阅读推广队伍方面，现在有一种新举措，即建立由民间阅读组织承办公共图书馆阅固定经费用于此项工作外，还需要激动安排经费以备不时之

6、需。在举办具体的活动时争取联合政府其他部门一起开展，同时也可以联合出版社、数据库公司等，从图书馆有经费外筹措资金保证活动的顺利开展读推广活动的机制。第二，在资金保障方由于阅读推广活动形式多样，不确定的因素较多书馆除了要每年安排1.公共图书馆通过多种渠道实现阅读推广宣传当前，我国开展的阅读推广活动一般情况下都是公共书馆独立进行，主要的宣传手段包括橱窗宣传、宣传手册、网站宣传等，资金来源主要为政府财政拨款。公共图书馆阅读推广活动应该通过多种渠道进行宣传，积极争取社会各界的认可，借助多种力量营造全面参与阅读的声势，一方面促进阅读推广活动宣传力度的增大，另一方面实现阅读推广活动广度与深度

7、的增强。例如，公共图书馆可以与出版商进行合作，从而对资金方面的问题进行解决，通过阅读推广活动还能够对出版商的产品进行推销，实现双赢；公共图书馆可以与一些企业进行合作，一方面从企业中为公共图书馆赢得更多的活动资金，另一方面促进企业文化的扩展与延伸。此外，报纸、网络、广播、电视等多种宣传方式同样能够促进阅读推广活动宣传的强化。2.公共图书馆应强化地网络阅读的指导随着互联网和电子图书，数字出版的发展，人们的阅读习惯逐渐发生改变，大家习惯数字阅读和碎片化阅读，并且习惯在移动终端上阅读。因