《修改病句》教案

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1、《修改病句》教案[《修改病句》教案]《修改病句》教案教学目标　　1、了解病句产生的原因和病句的基本类型，《修改病句》教案。　　2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。　　教学重点　　“语序不当”“结构混乱”“不好逻辑”三类病句的辨析与修改。　　教学准备：多媒体。　　课时安排：2课时。　　教学过程　　一、引入　　1、下列各句中没有语病的一句是[全国卷Ⅰ]：　　A．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界的生活。　　B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持

2、续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。　　C．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。　　D．由20多年国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。　　明确：选D。A项，语意重复。“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复。句子可去掉“邂逅和”；B项，搭配不当。“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配。句子可以改写为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。C项，语序不当。“每年”放到“

3、10%”前面。　二、探讨：析病句，探病因　　知其然，还要知其所以然，看出句子有病还不够，还应该这道造成这些语病的原因是什么。总结并归纳病因类型。　　明确：（一）搭配不当　　就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。　　1、主谓搭配不当　　如：杜绝汗味的根本是双管齐下。（杜绝汗味的根本）方法——是——双管齐　　2、动宾搭配不当　　如：“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。“改善”与“颈椎病”动宾搭配不当　　　　3、定语与中心词搭配不当　　如：中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。“强烈”不能修饰“收视魅力”　　4、状语与中心语搭配不当　如：未来

4、的通信会更加多样、便捷和共享。“更加多样、更加便捷”可以，但“更加共享”不能说的。　　5、介宾搭配不当　　如：文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快，实在是惊人。　　修改：“对”改为“给”。　　（二）成分残缺或赘余　　1、成分残缺　　（1）谓语残缺　　例：这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。　　修改：“也”后加“是”。　　（2）宾语中心词残缺　例：具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求。　　修改：“防静电”后加“的作用”。　　（3）主语残缺　　例：从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题

5、材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。　　修改：“象征”之前加主语“红梅”。　　（4）介词残缺　　例：这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的点火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。　　修改：“所表露的”之后加“对”。　　2、成分赘余　　（1）主语累赘　　例：革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。　　修改：“革命先辈”和“他们”重复，“他们”删去。　　（2）谓语累赘　　例：有些人平时很少乘车乘船，对于刺激特别敏感，容易造成晕车晕船。　　修改：“造成”和“晕”重复，“造成”删去。　　（3）状语累赘　

6、　例：开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。　　修改：“陆续”或者“鱼贯”删去。　　（三）语序不当　　“语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。　　1、名词的多项定语次序不当　　如：许多附近的居民都跑来看表演。　　修改：附近的许多居民都跑来看表演。　　2、动词的多项状语次序不当　　如：这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。　　修改：这期研讨班是北京大学和山东大学于今年5月底联合举办的，教案《《修改病句》教案》(..)。　　3、虚词位置不当　　如：我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。　　修改：如果我们不能实事求是，事业

7、就会受到损失。　　规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。　　4、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序　　如：由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。　　修改：由于会议开得及时，抓住了关键，解决了问题，促进了工作。　　（四）结构混乱　　1、格式混用　　即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰。　　如：工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。　　修改：混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式。应改为：工作再重再忙，也要坚持学习、更新知识。　　又如：该公

8、司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25%。　　修改：混杂了“比……增加了……”格式和“跟……相比增加了……”格式。应改为：该公司上半年的营业额跟去年同期相比增加了25%。