人的生长发育和青春期

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1、第4单元第8章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教学目标：（一）知识目标1．识别人生长发育的各个时期。2．举例说出青春期生长发育的特点。3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。4．关注青春期心理卫生。(二)能力目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。(三)情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正

2、确的性道德观，促使其身心健康发展。教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。教学难点：1．说出青春期性发育的突出特征。2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。课前准备：1．学生准备(1)学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。(2)家中长辈各个时期的照片。2．教师准备(1)投影：教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3500名7-17岁男女生的生长发育调查表

3、”。(2)投影：有关青春期常见生理、心理现象的讨论题。教学过程：导入新课师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢?生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗?生：能。师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗?生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的生长发育过

4、程。一、人的生长发育师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。生：幼儿时期身体各部分都胖乎乎的，手和脚都是一节一节的走路爱摔跤，生活需要大人照顾。生：青春期就是我们这个时期，反正变化挺大，具体的我也说不清楚。生：我觉得青春期个头长的特别快，身体各部分都在发育。生：成年期很成熟。师：大家的发言很精彩，能很好地

5、抓住各发育时期的特点，那么你们能不能对各个时期的年龄进行划分呢?生：婴儿期是0—1岁，幼儿期是2—6岁，是上托儿所的年龄，童年期是7-11岁，是上小学阶段，青春期就是我们这个时候。师：青春期是从12岁开始一直到23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。师：接下来我们进行一项活动。(1)学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)(2)将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段。师：(对活动情况作出评价并小结)：人的生长发育包括

6、四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，能有效地参与社会活动。那么通过上面的活动谁能告诉我成年期又分为哪几个阶段?生：我认为成年期分为青年期、中年期和老年期。师：老年阶段有什么特点?生：头发花白，记忆力减退，行动缓慢，视力下降。师：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题?(培养学生尊老爱幼的思想情感)二、青春期发育师：同学们告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来

7、一些烦恼，让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”，(投影，指导学生看图)你们能否试着从图上说出获得了哪些信息?生：从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多。生：从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速。生：从图上我还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。师：对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。师：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性

8、的特征，(投影，指导学生观察教科书中表8—1)请大家根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女生的第二性征?生：男生长出了胡须、喉结(摸着自己的颈部)，出现了遗精现象。生：女生的第二性征是乳房开始发育，出现了月经现象。师：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的?生：我想是由雌性激素和雄性激素引起的。师：(总结)青春期发育过程中最突出