新加坡南洋理工学院长效运行机制与启发

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1、新加坡南洋理工学院长效运行机制与启发秦雯QINanagementCollege，GuangdongInstituteofScienceandTechnology，Zhuhai519070，China）摘要：通过前往新加坡南洋理工学院实地考察学习，从双轨教学组织机制、知识库共享机制、无界化合作机制、ISO9001质量保障机制四个方面系统阐述了保障新加坡南洋理工学院（NYP）“教学工厂”常年良好持续开展工作的运行机制。为高职院校“教学工厂”建设之后能够长期有效运行提供一定的参考。Abstract：Throughtheon-the-spo

2、tinvestigationandstudyofSingaporeNanyangPolytechnic,thispaperexpoundsthegoodoperationmechanismtoensurethecontinuousthefouraspectsofdual-trackteachingorganizationmechanism,themechanismofsharingknoechanismandISO9001qualityguaranteemechanismtoprovidecertainreferenceforthe

3、long-termeffectiveoperationofhighervocationalcollege"teachingfactory"afteritsconstruction..jyqkechanism中图分类号：G40-012文献标识码：A：1006-4311（2014）34-0280-02课题项目：中央财政支持高职院校“提升专业服务产业发展能力”（教职成厅函[2011]71号）项目阶段性研究成果；广东科学技术职业学院“广州昊王教学企业文化建设实践探索”项目阶段性研究成果。简介：秦雯（1983-），女，青海西宁人，讲师，主要研

4、究方向为高职教育、物流管理。0引言近年来，新加坡南洋理工学院的“教学工厂”已经成为中国教育政府部门、高等职业学院的热门研究话题。在中国知网文献总库以“教学工厂”为主题.jyqkulatedExperienceSharing）系统是指经验积累分享系统，通过项目经验知识库，保存了企业项目的经验和知识，提高了学生对企业项目解决方案的了解，促进了教师间的知识和经验分享，同时提高了项目经验分享和再创新的效率，可见，AES是“教学工厂”创新的原动力。1994年启动AES方案，1998年开展电子版AES实现校园网络化。2000年自主开发混合式快速

5、信息搜索器，提高了共享的效率。目前AES已经储存了超过5000多个项目，大量的信息因为有效的机制而使得知识库能够长期有效运行。①由学校牵头形成统一的标准项目模板，以便项目知识，资料及经验的有效储存。资料的种类包括：文字、音频、录像、图像、图形动画和多媒体对象。②通过文件规定项目储存的过程即经验的共享，胜过项目成果的共享。③学校管理层需要建立AES工作委员会，委员会的注册主任即AES的管理员都是各系主任，系主任带领各学系“教学工厂”的经理共享并使用知识和经验。④规范AES的工作流程周期：由各“教学工厂”进行内容创作，经理负责修改、校对

6、和选择适合分享的内容，AES管理员即系主任进行分类与加保，AES工作管委会进行审查与批准，最终由AES系统管理员进行发布。⑤AES的知识和经验根据企业技术的敏感度分为机密、保密。限制三个控制级别，学生、教职员针对不同的分类获取授权后，通过个人账号和密码访问AES。2.3无界化合作机制“无界化”是南洋理工学院建校开始就确立的思路，一直沿用至今。整个学院的建筑布局无界化是其一大特色，强化了不同学系的学生与“教学工厂”之间的合作与交流。因为实际企业的项目是不分界线的，无法看到工程之间的界线或者学科专业之间的界线，因此“教学工厂”需要彼此协

7、调融合、相互合作才能满足企业的项目需求。那么，如何保持无界化合作的精神就需要一套有效的合作机制。①无界化的教职工人力资源培育环境。教师通过轮岗、调职、自我提升、从事跨学科项目组、国外考察、企业实习等学校提供的多元机会，无限可能地发挥个人优势。②无界化的教职工绩效考核制度。南洋理工学院的价值观认为，教职工必须具有“肯干”精神、无界化团队意识、发展创新意识和培育与爱心意识。不难看出，无界化已经作为教职工考核的重要组成部分。③无界化网络平台。通过知识库共享平台AES，教职员和学生可以不断地吸收跨专业的知识和经验。④通过“教学工厂”的企业实

8、际项目，促进不同学系间的项目合作及教学活动交流。2.4用人机制人才是“教学工厂”可持续运行的关键，南洋理工学院招聘的教师都必须具有至少相关岗位3-5年工作经验，每年都必须跟着项目去企业学习。资深经理在开发企业项目的同时，带领1-2个校