八年级语文上册第六单元导学案

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1、八年级语文上册第六单元导学案！八年级语文上第六单元导学案26三峡学习目标1、积累一些文言知识，包括一些常见的文言实词、虚词、句式。2、概述文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。学习重点：欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。学习过程：一、预习•自学1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内略无阙（）处　襄（）陵　绝巘（）属（）引　沿溯（）　飞漱（）曦（）月　　急湍（）　长啸（）重岩叠嶂（）2、你能准确解释下列词语吗？a略无阙处　　　　　　b重岩叠嶂　　　　c夏水襄陵　

2、　　　　d不见曦月e或王命急宣　　　　　f虽乘奔御风　　　g不以疾也　　　　　h绝周谳多生怪柏i素湍绿潭　　　　　　j飞漱其间　　　　　k良多趣味(　　　　l．属引凄异m．沿溯阻绝　　　　　n．林寒涧肃3、搜集有关三峡的诗句。4、搜集有关长江或三峡的知识。二、研讨学习：1、展示交流。2、朗读时注意：生字词注音、朗读停顿划分3、小组合作讨论，疏通字、词、句的意思。（四）、理清背诵思路根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。思考：1、第一段重点写什么？怎样写？2、第2段写什么？怎样

3、写水？3、第3段写三峡的什么景色？怎样写？4、第4段写三峡什么景色？怎样写？四、巩固练习三峡(郦道元)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1．解释下列句中加点的词。(4分)(1)良

4、多趣味(2)林寒涧肃(3)属引凄异(4)虽乘奔御风不以疾也2．翻译下面文言语句。(2分)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：3．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混

5、凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。27短文两篇《答谢中书书》学习目标1、准确理解课文中词语，弄清词句含义。2、把握文章的修辞手法，学习描写景物的写作方法。学习重点：让学生反复诵读短文，体会文章意境。学习过程：一、布置预习•导学你能准确解释下列词语吗？俱：　　　歇：　　　颓：　　沉鳞：　　竞跃：　　　与：　　　　　　　二、指导学习•研讨（一）情境导入（二）

6、认识，检查预习情况陶弘景（456~536），南北朝时朝的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。（三）、介绍文体书即书信，古人的书信又叫“尺犊”或曰“信札”，是一种应用性文体。写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。（四）、朗读课文，赏旖旎风光1、教师指导学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。（1）多媒体显示优美的山水图画，教师配乐朗诵，学生听读，掌握字音、节奏。（2）学生大声朗读，品味四字句的节奏

7、。（3）选一学生读课文，其余同学点评。（4）学生齐读课文2、学生自由读课文，对照