来华韩国留学生汉语学习策略与成绩的相关性研究--以上海外国语大学为例

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1、上海外国语大学硕士学位论文来华韩国留学生汉语学习策略与成绩的相关性研究——以上海外国语大学为例院系：国际文化交流学院学科专业：汉语国际教育姓名：闫瑞指导教师：姚远2018年5月ShanghaiInternationalStudiesUniversityTHECORRELATIONRESEARCHBETWEENCHINESELEARNINGSTRATEGIESANDACHIEVEMENTSOFSOUTHKOREANSTUDENTSINCHINATAKINGSHANGHAIINTERNATIONALSTUDIESUNIVER

2、SITYASANEXAMPLEAThesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesandExchangeInPartialFulfillmentofRequirementsforDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByYanRuiUndertheSupervisionofProfessorYaoYuanMay2018答辩委员会成员主席：王骏副教授上海交通大学人文学院成员：王迈副教授上海外国语大学

3、国际文化交流学院马云霞副教授上海外国语大学国际文化交流学院致谢时间过得真快，初踏校园的情景仿佛就在昨天，而转眼间我也迎来了毕业。回首过往，在学风浓厚、多国文化交融的上外里生活、学习的一幕幕浮现在我的眼前。在这里，我不仅学到了专业知识，而且通过实习将理论知识应用到了实践中，教学能力得到了很大的提高。研究生的这三年，可以说是受益匪浅。在此，我要向所有关心、帮助过我的老师、同学和家人表示最诚挚的感谢与最衷心的祝福。首先，我要感谢我的导师——姚远老师。研一的第一学期还没结束，我就被国家汉办以中小学汉语教师志愿者的身份派往韩国，进

4、行为期一年的汉语教学。在韩国的最后三个月，我同时面临着教学工作和论文开题这两件事情，压力很大，后来导师主动找我聊天，告诉我先好好珍惜在国外最后几个月的时光，注意从教学中发现有价值的问题、搜集资料，等回国后再好好准备论文的事情。姚老师的话就像一颗定心丸，让慌乱中的我镇定了下来，积极有意义地过好在韩国的每一天。回国后，不管是在论文的选题、开题，还是调查问卷的修改、发放和学生访谈，姚老师都给了很多宝贵的建议和意见，特别是问卷发放时，她主动帮我联系各位老师，使我深受感动。姚老师每次上完课还要找我谈论文，大到论文的总体思路和结构布

5、局，小到句子的措辞、标点符号和错别字，姚老师都耐心指导，给出切实可行的建议。因为与我讨论论文，姚老师有时中午都不能休息，下午还要接着上课或开会，她严谨的治学态度、精益求精的工作作风、对学生的认真负责将影响和激励我的一生，都是值得我终身学习的！姚老师不仅在学习上热心帮助指导我，在生活中也非常关心我。特别是在毕业找工作的过程中，姚老师从心理上给予我正确的指导，帮我分析形式、树立信心，引导我以积极乐观的心态面对生活中的挑战。她不仅是我研究生阶段的导师，更是我人生道路上的引路人。我还要对在上外这三年给我上过课的老师们表示感谢，他

6、们不仅让我学到了专业知识，而且让我学到了“如何成为一名好老师”，感谢他们，让我坚定了成为一名教师的决心。同时，我还要感谢导师组的亓海峰老师、吴春相老师、王艳红老师、郭丽老师、王丽老师、严菡波老师，在论文写作过程中，他们给了我很多宝贵的建议，为我论文的顺利完成扫除了障碍、I打下了良好的基础。其次，我要感谢在韩国庆尚南道的老师、学生家长，独自一人身处韩国的一个岛城，他们对我工作上的悉心指导、生活中的排忧解难教会了我如何更好地去爱别人、帮助他人。再次，我要感谢我的同学、朋友。感谢王浩丽、潘亚、李枘桓、张玲、刘懿宁在国外一年的陪

7、伴；感谢研究生舍友许娇、陈俊，在我熬夜写论文起不来时帮我买饭，在我情绪失落时帮我排忧解难，感谢她们和我一起分享生活中的喜怒哀乐！最后，我还要感谢我的家人，十几年的寒窗苦读离不开他们的默默支持与关心，让我在求学的道路上没有后顾之忧，顺利毕业！求学生涯暂告一段落，但求知的道路却永无止境。回首过去，心怀感恩；展望未来，我将坚定信心、勇往直前。最后，再次对我的老师、同学、朋友以及家人表示感谢，祝他们幸福、安康！闫瑞2018年4月26日II摘要本文以Oxford的语言学习策略体系为理论依据，通过问卷的方式，对上海外国语大学汉语言本

8、科专业的50名韩国留学生的汉语学习策略进行了调查：首先，借助SPSS的描述统计，本文统计分析出了来华韩国留学生汉语学习策略使用的整体趋势——最经常使用的策略是社交策略和元认知策略，其次是补偿策略，再次是认知策略，最不经常使用的是情感策略和记忆策略；之后，运用SPSS的Pearson相关性分析法，得出了在六种学习策略中