xx-xx学年度第一学期四年级语文教学计划

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1、xx-xx学年度第一学期四年级语文教学计划xx-xx学年度第一学期四年级语文教学计划一、指导思想本册教材是以it;编写纲要gt;中规定的四年级阅读教学内容和要求为依据编写的。注意发展耳聋学生的语言能力、观察能力和思维能力，培养他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。教材注重思想政治教育。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打不基础。加强语言文字基本功训练。通过较充分的语言文字时间练习，培养学生理解语言文字和运用语言文字的能力。加强实用性。力求接近学生日常生活实际，有利于提高耳聋学生凭借语言文字认识事物、表达思想、与人交往的能力。教材力求篇幅简短，内容

2、通俗。为帮助学生理解文，适当地安排了插图。教材分量适中，既能体现基本要求，又给不同地区、不同层次学校补充乡土教材、分类教学留有余地。二、教材分析本册教科书分五个部分：1，看图学句2看图学文3文4看图学文文。每个部分后面安排一次基础训练。看图学句共4篇，图句对应，借助图画学习句子，并逐步向看图学文过度。看图学问共8篇，图文结合，借助图画理解语句意思，培养初步的阅读能力和观察图画的能力。文共8篇，进一步提高语言文字的阅读能力。每篇文后面都编排了练习题，基础训练共篇，以本组文内容为主，进行拼音、字、词、句的训练和读写综合训练。教材内容大多选用耳聋学生生活中可见的题材，

3、易学有用。语句的使用频率比较高，有利于提高耳聋学生的学习兴趣，提高他们语言文字的实际能力。三、教学目的要求，巩固提高认读汉语拼音的能力，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技能借助汉语拼音朗读文。会打手指语，能看懂学过的手指语。2,识字181个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。能把字写得端正、结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。3,能正确、完整的句子。学习把句子写具体，会仿照文中练习过的句式说、写句子。积累句子。4,能理解句子意思，理解文内容。逐步懂得文是由一个个句子按顺序组成的。结合文内容，向学生进行思想品德教育。，能正确、流畅、有表情地朗读文。

4、能背诵和默写文。认识和学习使用感叹号。四、班级情况分析四年级学生共有十名，五位男生，五名女生，在两年教学的基础上，我更加了解我班级学生的特点。大部分同学学习认真，上能认真听讲，积极举手发言，后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，其中周海宝听力甚好，具有说话能力，学习也很棒。邱杰反应较迟钝，基础偏弱。因此在堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。而好生要重视他们的全面发展，注重加深本知识，拓展外内容，让每一位学生都获得满意的成绩。五、教学措施、关于汉语拼音教学本年级继续巩固汉语拼音，重在提高发音质量和拼

5、读音节的能力。一是训练学生能正确地、较熟练的只呼音节。二用文中的注音，提高读拼音的技能，促进朗读能力的提高。2、关于字词教学本册教材识字181个，要掌握字的音形义，重点放在理解生字在句子中的意思，扫除读句障碍。3、关于句子教学本册教材除了在4篇“看图学句”中安排学句训练之外，主要是随文学句。为了继续加强句子的训练，提高学生的读句写句能力，本中编排了多种形式的句子训练。在训练中指导学生组词学成句，领悟句子中间与词之间的内在联系，懂得怎样把句子写具体等初步规律。发展学生的写句能力。4、关于阅读教学教学这类文，要从理解句意的基础上，培养学生理解句子与句子之间的内在联系

6、，理解文内容，懂得句子有先后顺序。关于训练训练时，对于巩固文内容的训练，要多让学生自练，注重正确、熟练。对于相对独立的内容，教师要有准备的加以指导，通过学生的实践能力，逐步形成能力。五、教学进度周次日期内容9.1——9.171、明明上学32、谁说得对43、一只小羊羔4、让座49、23——9.304、让座3基础训练136、一篮稻穗47、雨天410、7——10.168、大熊猫49、放风筝3基础训练2311、要下雨了4四10.20——10.3012、通阴沟413、捉蝴蝶414、我也该准备过冬了4五11.3——11.13复习、期中考试基础训练3316、看猩猩4六11、1

7、7——11.2717、小公鸡和小鸭子318、我要的是葫芦419、留言条3七12.1——12.11基础训练4321、我喜爱的鸽子22、补丁4八12、1——12、223、蓝树叶224、去大伯家2基础训练3九1.1——•16期末复习