316督导自查报告

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1、.渭滨区***中学学校发展水平督导评估316工程自评报告 为了认真贯彻执行省、市、区关于《学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，切实加强学校管理，提高师生素质，推动教育事业的发展。根据区督导评估工作安排，本着“坚持原则，实事求是，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，重在发展”的原则，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了较为全面的自我评估。现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况我校1970年建校，1975年与小学部剥离，1980年高中部撤销，成为现在的一所小规模的农村

2、初级中学，直属渭滨区教育局管理。学校目前占地10959m2(合16.5亩)，主要建筑是一栋于2001年建成教学办公楼和两栋平房。教学仪器、设备初步达到省颁一类标准。目前，教职工44人，设8个教学班，有学生309人，山区、半山区的学生占到70%以上，学校带有浓郁的农村特色。近年来，随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进，学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教师不懈努力，充分发挥校本资源优势，较快地提高了学生的综合能力，促进了学

3、校整体水平的提高，教学成绩得到有效提升。学校先后被评为市、区级“文明校园”、管理百校行“先进单位”、“....治安模范单位”、“平安校园”，学校党支部连续多年被上级命名为“先进基层党组织”。近年来顺利通过上级政府部门的各种复查验收。二、自评工作过程1、成立自评领导小组：组  长：***副组长：***成  员：学校行政领导、各年级组长、教研组长、班主任。2、统一思想，明确目的。从五月份开始，学校积极组织教师认真学习督导评估316工程文件，明确评估目的，宣传评估作用，理解评估意义，狠抓自评工作的组织、实施。3、建立学

4、校督导评估目标责任制，将督导评估指标细化分解，每条指标落实到人，每个教师都有相应的指标责任。对照学校评估标准，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。4、收集资料，整理档案，完成自查报告。三、自聘结果得分：917分等级：优秀四、主要成绩和指标达成度（一）、办学方向 （86分）1、学校始终坚持正确的办学方向，深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校各项工作，坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标。遵循“教师服务于学生，领导服务于教师，教育服务于社会”....的思想，把

5、团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，充分发挥学校的人文与环境优势，营造浓厚的文化氛围，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。”为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标，使学生各有所得，为各行各业培养有用人才，为当地农村经济建设服务。2、学校制定了“坚持科学发展、规范学校管理、细化过程落实、提升教育

6、质量、优化办学条件、创建优秀学校”的奋斗目标及规划。在最近5年内，拆除危房，力争改建部分学生宿舍，扩大草坪面积，建好操场，进一步优化育人环境。加强教研，改进教法，经过努力逐步形成“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学特色。将我校教学质量全面提升并保持在全区中游水平，办成校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的学校。3、依据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》精神，学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和

7、政策，坚持依法治校，依法治教，以人为本，深化素质教育，制定了《学校素质教育实施方案》，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，没有开除学生，促进了所有学生稳定就读、活泼成长。....4、按照义务教育法规定，保证适龄儿童就近免试入学，保证适龄儿童完成学业。建有控辍保学责任制，辍学率得到控制。保证残疾儿童随班就读。学区内适龄儿童100%入学，巩固率可达98%，没有留级现象。5、针对农

8、村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任，为其童年健康成长提供保障。（二）办学经费（60分）学校经费主要为财政拨款，三个学年共拨款566.86万元，其中大部分是教职工工资，学校能将有限的教育经费用到改善办学条件和教育教学上，基本保障学校正常运转和健康发展。教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴能按时足额发放；按照有关