物理 信息的传递教案

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时间:2018-11-10

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1、人教版新课标八年级物理下册第九章《信息的传递》全章教案一、现代顺风耳-电话教学目标:1、知识和技能l了解电话是怎样把信息传递到远方的。l了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。2、过程和方法l通过观看录像、老师讲解,了解电话是如何传递。l通过学生分析、讨论,说明电话交换机的作用。3、情感、态度、价值观l通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难,积极探索精神,了解技术对人类社会的作用。l通过学生讨论分析,培养合作精神。重、难点:1、电话的结构与原理。2、电话交换机的作用、数字、模拟信号。教学器材:电脑平台、电话

2、机教学课时:1时教学过程:一、前提测评:无二、导学达标:引入课题:“烽火台”……古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些?进行新课:1、电话的结构:贝尔发明了电话话筒:把声信号转化为电信号,结构与麦克风相同听筒:把电信号转化为声信号,结构象喇叭电话线:传递信号2、电话交换机:想想议议:完成课本77页的问题结果:利用电话交换机可以大量减少线路。电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析:占线的现象3、模拟信号与数字信号:模拟信号:信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样,模仿声信号的电信号。缺点

3、:在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递的信息发生变化。数字信号:利用数字的组合来代表信息的信号。特点:一般只有两个数字,在传输、放大、加工的过程中很稳定,容易编辑。3、达标练习:课本后79页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记:1、大多数内容只要让学生了解就可以了。2、部分内容可以加入少量课外知识,但注意不要太多,太深,否则会起反效果。二、电磁波的海洋教学目标:1、知识和技能l了解电磁波的产生和传

4、播。l知道光是电磁波,电磁波在真空的传播速度。l知道波长、频率和波速的关系。2、过程和方法l通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空的传播。重、难点:1、电磁波的产生。2、波长、频率和波速的关系。教学器材:电脑平台、收音机、电源、导线教学课时:1时教学过程:一、前提测评:无二、导学达标:引入课题:电话的传播需要电话线,收音机、电视信号的传播没有导线,它们靠什么传播?……电磁波进行新课:1、电磁波的产生:演示:课本80页试验结果:产生了电磁波(为什么电流要时断时续)结论:变化的电流产生电磁波项目振动源波的形成水波声波电磁波木棍的

5、上下振动发声体的往复振动导体中电流不断变化2、电磁波的传播:在很多介质中可以传播,在真空中也能传播;在真空中的传播速度最大,用c表示:c=3×108m/s这是宇宙中最大的速度①波长:用λ表示,单位是m②频率:1秒钟变化的次数,用f表示,单位Hz1MHz=1000kHz=1000000Hz它们的关系:c=λf3、电磁波的分类:课本81页图示,分类的依据是频率或波长光也是一种电磁波阅读“科学世界”录像……电磁波的海洋3、达标练习:课本后83页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

6、课后活动:1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。1、课本后练习。教学后记:1、大多数内容只要让学生了解就可以了。2、部分内容可以加入少量课外知识,但注意不要太多,太深,否则会起反效果。三、广播通信、电视、移动电话教学目标:1、知识和技能l了解无线电广播的大致工作过程。l大致了解电视的工作过程。l了解移动电话是怎样工作的。2、过程和方法l通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科学技术对现代生活的影响。重、难点:1、了解广播、电视和移动电话的工作过程教学器材:电脑平台教学课时:1时教学过程:一、前提测评:无二、导学达标:

7、引入课题:前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播,这节课我们学习电磁波的一些应用。进行新课:1、无线电广播:大致过程:课本84页图示声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号但有两个问题:①信号弱②频率低,传递性差解决方法:①放大②加一载波,接收后再去掉例:声信号10000Hz+载波100000Hz=110000Hz发射接收后110000Hz-载波100000Hz=声信号10000Hz2、电视的发射和接收:对照课本85页图分析说明(传播过程与无线电广播基本相同,但多了图像信号,必须把图像转换为电信号,与声音一起发射)3、

8、移动电话:即有发射功能,又有接收功能,(可以看做是广播电台与收音机的组合)无绳电话:阅读“科学世界”“STS”观看录像:3、达标练习:课本后89页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后

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