中考物理信息的传递复习 教案.doc

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1、《信息的传递》一、教材与学情分析本章主要讲述了电磁波及信息的传递。首先对通信发展过程进行回顾，使学生对通信在人类社会中的地位有了更清醒的认识，了解通信是社会生活的重要组成部分，同时也感悟现代通信的快捷和方便。正因为本章的知识与生活的联系越来越密切，在中考当中也加强了对本部分内容的考察，在复习的过程当中也不容忽视其重要性。本节先介绍了电流传递信息——电话。通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电流把信息传递到远方。然后介绍电磁波传递信息。在我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见、摸不着，教材通过演示说明电磁波是如何产生和如何传播的。并给出了电磁波频率、波长和波速的关

2、系。我们的生活中已经离不开广播和电视了，因此本课当中简要回顾了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等。二、教学目标（一）知识与技能（1）了解电话是如何把声音传递到远方的；了解电话交换机的用处；了解模拟通信和数字通信的基本区别。（2）了解无线电广播的大致工作过程；大概了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的。（3）了解电磁波的产生和传播；知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系。（4）常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。（二）过程与方法（1）通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；（2）通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程

3、，初步认识科技对现代生活的影响。（3）通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。（三）情感态度与价值观（1）通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。（2）通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感。三、教学重点、难点（一）教学重点（1）电话原理、电磁波。（2）广播、电视和移动电话的工作过程（二）教学难点（1）了解电话交换机的应用。（2）电磁波的产生四、教学方法1、自学-指导；参与-活动；2、讲解法、讨论法。五、教学过程知识结构传递信息的方式•从声、电、光中获取信息•声：B超、声呐——超声波•电：固定电话——导线中变化电流•电磁波——雷达、移

4、动电话、广播和电视、微波通信、卫星通信等•光：光纤通信——激光（一）电话的组成电话交换机问题：实现五台电话间互相通信，至少几条线？如何减少线路？作用：提高线路利用率1.最简单的电话是由听筒和话筒组成.话筒把声信号变成电信号；听筒把电信号变成声信号.(二)无线通信电磁波麦克斯韦1831~1879年赫兹1857~1894年1、电磁波产生、传播、速度产生：迅速变化的电流会激发出电磁波传播：不需要介质，可以在真空中传播速度：C=3×108m/s2、电磁波的波速计算波速、波长、频率三者的关系是：C：波速，真空或空气中为3×108m/sλ：波长，单位：mf：频率，单位：Hz波长越短，频率越

5、大不同波长的电磁波传播速度都相同[联想]：由电磁波传播的速度等于光速你能得到什么猜想？光也是一种电磁波！3、电磁波家族电磁波谱(1)按波长由大——小排列：无线电波、微波、、红外线、可见光、紫外线、x射线γ射线(2)用途：γ射线:作脑手术（可灭癌细胞）改良种子X射线：透视探伤紫外线：杀菌、帮助钙吸收红外线：遥感技术、自动控制、测温仪微波：电视、雷达、无线电导航等中考链接1、电磁波在真空中的传播速度与光速_____(相同或不同)，电磁波的频率越高，波长越_____（短或长）某电台的电磁波波长为3m，则它的频率是______MHz，电视机遥控器是利用_____来工作的。2、下列电器中

6、，利用电磁波工作的是（）A.电风扇B.移动电话C.电冰箱D.电吹风3、在真空中传播的电磁波具有相同的()A．波速B．波长C．频率D．能量4、红外线与可见光()A．频率相等B．波长相等C．都是电磁波D．在真空中的传播速度不等5、电磁波在真空中的传播速度是3×108(填单位)；电磁波的波长越长其频率就越；电磁波(选填“能”或“不能”)在空气中传播。讨论：电磁波如何传递信息的？电磁波传递信息就象鸽子送信一样.先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.三、广播、电视和移动通信1、电磁波是如何发射和接收的？2.手机既是无线电接收台又是无线电

7、发射台3、电视机又是如何接收到图像和声音的呢？中考链接1、广播、电视、手机等通过__________传递信息。物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的_______越大。大多数人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz，人们把高于20000Hz的声音叫做__________。2、地面卫星控制中心向“嫦娥二号”发送指令时，是利用_______传递指令信号的（选填“电磁波”或“声波”）四、信息之路微波通信、卫星通信、光纤通信以及网络通信使信息之路越来越宽。1.微波通