比较法在物理教学中的应用

《比较法在物理教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、比较法在物理教学中的应用　　比较法是通过对事物间的相同特征或相异特性的比较，揭示事物的本质联系和区别，物理中有许多物理量和物理规律具有可比性，在教与学的过程中，充分运用比较法，可以收到良好的教学效果.　　　　比较是一种方法，更是一种思想，教师要在教学中引导学生学会比较，善于比较，抓住比较，抓住重点比较，这样，学生就能够获得收获，获得能力.通过比较可以发现问题，找到解决问题的方法，通过比较，可以巩固旧知识，学习新知识，通过比较，可以变抽象为形象，突破难点；通过比较，识到错误，形成正确的使用仪器的规范；科

2、学探究中通过比较，可快速得出结论.　　　　1.比较可以发现问题，解决问题　　6　　苏科版引言观察有趣的物理现象中，用酒精灯加热圆底烧瓶颈部，上方的水沸腾了，而位于瓶底的两条金鱼却安然无恙，自由游弋.此时学生会油然产生一种比较情趣，提出新问题，若用酒精灯加热烧杯底部，则会出现什么现象呢?众所周知，鱼肯定会死亡.为体现人文关怀，又要满足学生求知欲，可设计如下比较实验，用两只装有水的试管，一次加热试管上部，一次加热试管底部，发现前者只有上部水沸腾，而后者水全部沸腾.由此说明，要使瓶中水温度都升高，应在瓶底部

3、加热才行.这是由于热对流的缘故.　　　　2.比较可以巩固旧知识，学习新知识　　　　物理中有很多知识具有相同的结构，展开方法.教学中更善于引导学生运用比较法，使学生在回顾旧知识的过程中，很自然地接受新知识.如学习功率这一节，可将功率与速度作比较.见表1.　　　　表1　　　　物理量作用定义公式单位　　速度反映物体　　运动快慢单位时间内　　通过的路程　　速度=路程时间　　时间m/s　　功率反映物体　　做功快慢单位时间内　　完成的功　　功率=功时间J/s(W)6　　通过这样比较，学生很容易掌握功率这一知识点，

4、又复习了旧知识.诸如压强与密度，发电机与电动机、电现象和磁现象、柴油机与汽油机等知识都可充分运用比较法进行教学.　　　　3.比较可以变抽象为形象，突破难点　　　　电压、电流这两个概念是以导体中自由电荷的定向移动而定义的，而导体中电荷是微观的，抽象的，这样的知识学生难以理解.考虑到生活中由水泵、水轮机、阀门、水管组成的水路与由电源、用电器、开关、导线组成的电路有类似点，将两者进行比较，使学生的思维由形象的水路过渡到抽象的电路上，从而对电压是使自由电荷作定向移动形成电流的原因和电源是提供电压的装置有了更深

5、刻的理解.比较要点如下.　　　　水泵提供水压提供水流电源提供电压提供电流　　　　再如，平面镜成像实验中，我们要比较用蜡烛作为成像对象，和用国际象棋作为成像对象的不同点，我们在教学中，就要引导比较，让学生明白，点燃的火焰成像比较清晰，而棋子成像，就比较模糊，但棋子成像能很好的发现像与物左右相反的特点，同时，我们还可以比较，火焰向下移动与向上移动，顺时针转动与逆时针转动的，像的变化特点与联系，学过，凸透镜成像后，可以把凸透镜所成的像与平面镜所成的像进行比较，这样，学生头脑中就会形成深刻的印象.　　6　　4

6、.在比较中认识错误，形成正确规范的结论　　　　物理仪器有各自的使用规范，运用比较法可使学生快速掌握仪器的正确使用方法，摒弃错误用法.如在练习使用温度计时，教材用插图将温度计正确使用方法和不正确的使用方法画出来，让学生们观察比较，掌握正确的方法.考查学生是否会用“天平测物体的质量”也是利用插图，比较分析得出正确的结论.　　　　在学习电压表与电流表的使用方面，我们就是要引导学生学会比较，比较连接方式，比较读数方法，比较量程区别与联系，比较使用规范，比较时候，让学生操作实践，交流讨论，为学生创造好的实验条件

7、和实验氛围.　　　　5.比较贯穿于科学探究，可快速得出结论　　　　运用“探究式”教学方法，改变了原有的“教师讲”“学生听”“最后练”的传统模式，探究式教学把提出问题、预见猜想、论证假设、应用结论提升为课堂教学的主要组成部分，从而提高了学生的动手操作、分析问题、团结协作等能力，进一步培养学生创新思维和科学探索的习惯.　　6　　科学探究时，可以从比较中发现问题，运用比较制定计划与设计实验，通过比较实验搜集证据，最后比较实验现象或数据得出结论.如用棉被包裹的开水桶与用塑料泡沫包着的饭盒，一段时间后，发现饭是

8、热的，而桶中水变凉了.比较易提出猜想:泡沫塑料保温性能更好?如何验证?可设计如下比较实验，用同厚度的棉被与泡沫塑料包裹装有同样多的热水的烧瓶，将它们置于同样的环境中，经过一段时间测出两瓶中水的温度，比较这两个温度值，发现后者瓶中水温高些.由此得出结论:同条件下，泡沫塑料保温性能比棉被保源性能好.　　　　比较法是物理学中很重要的思维方法，运用此方法，对于提高学生的学习效率，启发和诱导学生进入更广阔的思维空间有着十分重要的作用.　　　　　　?和暗示的方法来提