科学技术的成就（二）

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1、第18课科学技术的成就（二）一、教学目标与分析依据课程标准和教科书，确定本课的教学目标如下：1．知识与技能目标（1）了解四位老科学家提出的建议，邓小平的批示，《863计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标及计算机网络技术的发展和应用等基本史实。（2）培养学生从不同角度出发辩证分析问题的能力。（3）培养学生主动学习的兴趣和开拓创新的能力。【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解“863计划”的制定过程和计算机带给我们的影响。在教学中，教师要充分利用对史料的分析，使学生在透彻理解的基础上，进行分析探究，使知识向能力转化。2．过程与方法目标（1）安排学生收集有关图片或资料，

2、作为课堂教学内容的补充。（2）实施探究式学习，正确掌握整理资料并利用资料分析问题的方法。【分析】落实过程方法目标，让学生通过课堂学习和课后活动了解“863计划”形成的历史和网络技术的发展应用。提倡学生进行探究式学习，培养其创新精神。3．情感态度与价值观目标（1）认识“863计划”实施的必要性和紧迫性。学习老一辈科学家和国家领导的远见卓识及高度的爱国情感。（2）培养学生树立献身于祖国科技事业的远大理想。【分析】通过落实该教学目标，让学生认识“863计划”是我国一项具有重大意义的战略决策，它关系到民族和国家的兴衰。引导学生以老一辈科学家为榜样，以国家兴亡为己任，培养其爱国主义情感。二

3、、教学策略1．本课内容决定了本课教学宜采用探究式、小组合作式的教学方法。让学生充分讨论，了解“863计划”的形成及其涉及的领域。2．利用多媒体课件创设教学情境，激发学生的学习兴趣，通过学生对学习材料的分析，找出网络技术的发展和应用情况，培养学生分析和解决历史问题的能力。三、教学设计思路本课教学主要是围绕“863计划”的制定和网络技术的发展应用来展开。关于“863计划”的制定，通过学生收集资料，结合课文内容，合作找出“863计划”制定的必要性、形成的过程、涉及的领域和总体目标；对网络技术的发展和应用，可让学生联系生活实际开展讨论，以辩论会的形式来辩证地一分为二地认识网络。为了进一步

4、巩固学生的所学，帮助学生理清本课的知识脉络，可鼓励学生编写知识卡或撰写知识小论文。本课的教学程序框架：四、教学引入方法1歌曲引入播放歌曲《春天的故事》。教师提问：这首歌的名称是什么？唱的是什么？学生回答后，教师引导：邓小平是我国改革开放的总设计师，是全党和全国人民所敬仰的伟大领袖。他凭着自己的远见卓识，以力挽狂澜的气势，为拥有十几亿人口的泱泱大国指明了一条发展之路。今天我们就来学习在他指引下制定的“863计划”。引入新课。方法2问题引入师：同学们听说过“863计划”吗？学生摇头，议论纷纷。师：“863计划”究竟是怎样的一项计划呢？它是怎样制定的呢？这些问题都是我们这节课将要学习的

5、内容。（“863计划”有其名字的特殊性，因而，看似普通的问题也会收到“一石激起千层浪”的课堂效果。）方法3图片引入利用多媒体展示代表我国高科技迅速发展的图片。通过教师生动的介绍，让学生了解我国科学技术正以一日千里的速度发展着，形成情感意识。师：这些成就的取得离不开科技工作者的努力和国家的支持，而我国“863计划”的制定便是一个鲜明的例子。引入新课。方法4情境引入广泛收集有关20世纪70年代以来，各国在新技术革命浪潮中出台的计划和取得的成就的资料（影片、图片、文字内容等），制作出多媒体课件，给学生营造出一种高速发展、竞争激烈的氛围，用幻灯强调并提问：面对这种局势，中国应该怎么办？从

6、而引出：在我国科学家的建议下，中共中央很快部署制定了适合中国国情的高科技发展计划——863计划。五、重点解决和难点突破本课的重点是“863计划”的制定。本课的难点是“863计划”制定的必要性。通过学生对学习材料的分析，合作找出“863计划”制定的必要性，认识计划的制定及其涉及的领域。活动内容1探究式学习案例师：新中国成立后，在党和政府的关怀下，我国的科学技术有了很大的发展，但是同世界发达国家相比还有很大差距，请同学们想一想，这是什么原因造成的？小组讨论，开展探究活动。活动指导：1．安排学生收集20世纪70年代后世界各国发展高科技的资料。2．学生讨论我国历史上科技影响社会发展的例子

7、。3．将学生分成若干组，各推举一名组长。4．小组代表发言，教师适当给予评价与鼓励，充分发挥学生的积极性。生：明清以来，中国的统治阶级禁锢人民的头脑，不允许有创新，导致我国近代科技水平远远落后于西方各国。这是近代我国遭受外国列强欺辱的根本原因。科技落后了，国家就要挨打。历史给我们的教训要牢记。生：可不是吗。新中国成立之后，当我们白手起家搞核武器时，外国人嘲讽我们“在原子弹的领域里，你们中国人的大脑还是真空的”。但我们中国人是坚强的，我国老一辈科学家以顽强的毅力克服种种困难，用最短的