呼吸道对空气的处理导学案

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1、第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理导学案主备人：审批人：领导：使用时间学习目标:1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、分析肺泡的结构特点2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。学习重点:通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。学习难点:呼吸道作用的分析与总结。使用说明及学习知道法:预习案1.人体的呼吸系统是由       和       组成的。2、呼吸道都是由       或       作支架。

2、3.气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗      和      的物质。一、呼吸系统的组成1、动手填一填：观察图Ⅳ—25，并根据课文中的信息，在空格处填上适当的名称。2、总结：4（记住后默写到下面）呼吸系统组成呼吸道探究案一、呼吸道的作用资料分析：阅读分析课本44页图片和文字资料，思考下面问题：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？二、咽喉的作用阅读

3、观察教材第45—47的文字及图片，并进归纳总结。 1、为什么在吃饭时不能大声说笑？2、我们为什么能发声？检测案1.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)4A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉2.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　)A.气管分泌的黏液增多　　B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀3.人在呼吸时不能进行的生理活动是(　)A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽4.用鼻呼吸的目的是什么(　)A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼

4、吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气5.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（）A.与生活习惯有关B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关D.以上说法都不对6.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（）A.有“C”型软骨支架B.肌肉较松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉7.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（）①鼻粘膜②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤声带A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤8.肺进行气体交换功能的基本单位是（）A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡9.下列哪项

5、不是人体呼吸道的功能（）A.保证气体顺畅通过B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音D.进行气体交换10.下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：（1）填出各部分的名称123445（2）是呼吸道和消化道共同的通道。（3）吃饭时说话，容易造成误入气管。（4）如果这是一个成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女人，说明原因？11.材料分析题：灰尘历险记我是一粒灰尘,身体很轻,可以随着空气四处飘动。有一天正当我自由自在地在空气中入选的时候，突然有一股强大的气流将我吸入到一个很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，

6、洞中很热。我顺着气流继续向里面前进，突然，洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动的毛，我凑上去想看个究竟，忽然，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我再也动不了了，正当我绝望的时候，我听到有人在叫我，我一看，原来我的许多同伴都被这些黏液粘在了一起，而且我在这里还认识了许多新朋友，他们告诉我他们的名字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些摆动的毛，连同那些黏液一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明。根据上述材料，回答下列问题：（1）灰尘第一次所见到的洞是什么部位（4