xx——xx年第一学期幼儿园保教工作计划

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1、XX——XX年第一学期幼儿园保教工作计划  指导思想:  本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点,全面贯彻落实《指南》精神,以幼儿园教师基本功为契机,以提高不同层次教师的专业水平为核心,促进教师的专业技能和水平的提高;以区域活动为抓手,提高教师合理设置区域和有效指导的能力,促进幼儿主动发展;全面提升幼儿园水平,有效提高幼儿园保教质量。  工作目标:  、多种途径促教师发展,提高教师专业素质。  2、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。  3、多种举措提高保教质量。  4、多项家园联系方式,促进有效互动。  重点工作及具体措施:  一、多种途径促教师

2、发展,提高教师专业素质。  (一)继续坚持分层培养,促进不同层次青年教师专业发展。  、加大对新教师的培养力度——做到常规入门,工作上路。  (1)通过“1+X捆绑”形式,新教师与二幼教师师徒结对,全方位的对新教师进行跟踪指导,使新教师尽快胜任工作。  (2)从新教师教育计划制定、班级管理、一日活动开展等方面进行专题指导,使新教师尽快胜任本岗工作。  (3)开展新教师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。  (4)开展新教师的系列培训讲座活动。如师德、怎样合理组织一日活动及案头工作等。  2、加强胜任教师向稳定的成熟型教师转变——做到大胆执教,发展

3、优势  (1)本学期完成6次园内半日展示活动,促进教师熟练把握教育教学基本规律,正确判断儿童发展水平,确定适应的指导策略。  (2)利用自身优势开展自己独特风格的教育活动。  3、展示骨干教师的教学风采——做到形成特色,崭露头角。  (1)为骨干教师拓宽培训渠道,如外出学习、教学展示、专题讲座、教研组展示等,提供互动学习、研讨展示的机会,充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。  (2)园级骨干教师本学期完成3次教育活动展示,主动进行教研专题讲座活动。  (3)积极申报教师基本功,并进行参评评选活动。  4、开展“多媒体信息技术”培训,使教师掌握多媒

4、体使用、微课制作的方法,不断提升教师运用现代化信息技术的能力。  5、发挥支教教师的引领、示范作用  (1)支教教师做好示范和榜样作用,每学期上示范课不少于2次,讲座活动两次。(结合教师实际困惑而定)  (2)参与各项计划地制定、完善及活动的开展。  (3)逐班、逐人指导活动。指导每人每学期上两次公开课,进行资源共享。  (4)组织好园内公开课、示范课、研究课等活动,形成积极向上、相互研讨的良好氛围,促使部分教师不断提高自己的业务水平。  (5)针对教师困惑进行业务培训(针对新教材)  (6)指导教研组长进行教研活动。  (7)做好教师的书写材

5、料的严格把关与指导。  6、抓住县级教师基本功活动,提高教师区域游戏计划制定以及准确分析幼儿游戏情况能力。  (1)参与二幼设置的有关基本功内容的培训。  (2)通过捆绑教研开展园内研讨交流活动,提高教师制定区域游戏计划和分析幼儿游戏情况的能力。  (3)开展园内基本功评选活动。  7、制定《指南》学习计划,利用隔周五进行学习,解读交流,期末交5000字学习笔记并上交学习体会。  二、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。  (一)通过有效的主题活动,促进幼儿主动发展。  各班根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要开展主题活动,扩展和延伸教育活

6、动,通过组织幼儿讨论,按照幼儿的想法、看法,再同他们一起巧妙地设计主题活动,使每个幼儿都感受到成功的喜悦,体验到合作的乐趣,使主题活动“从幼儿中来,到幼儿中去”,让幼儿真正成为活动的主人。  (二)结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目,各班添设游戏材料,创新户外区域游戏内容,将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。另外,各班进行跳绳、投掷、跳远等比赛,发展各项动作。  (三)继续利用农村自然环保资源,各班尝试开展艺术特色活动,培养幼儿的审美能力。  (四)从幼儿发展和活动需要出发,充分利用人力资源、文化资源、物质资源、自然资源,通过“请进来、走出

7、去”的模式,为幼儿提供多样化的活动平台,让幼儿在自主选择中获得发展。组织幼儿参观里炮果园、葡萄地等;带幼儿去农家院,领略农家特有的风情,带幼儿去野生动园,了解一些动物的外形特征、生活环境,开阔幼儿的视野。  (五)各班开展故事表演活动,提高幼儿口语表达能力。  (六)各班在晨检活动中组织小的口语交际活动,让幼儿自由表达、大胆讲述,提高幼儿运用语言与人交往的能力。  三、多种举措提高保教质量。  (一)强化幼儿一日生活管理,提高教育教学质量。  .抓好幼儿一日常规教学,有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。  2.组织两次“常

8、规管理经验介绍”活动,通过这些活动,共同探讨如何做好班级管理工作的方法,促使我园也取得的一些教研成果。  3.本学期园领导将进一步深入班级活动,把握备

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