关于小学高年级学生学习习惯的培养

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1、关于小学高年级学生学习习惯的培养导读：现在请大家鉴赏的文章是习惯和作业方面的毕业论文提纲范文。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。【摘要】俗话说：习惯成自然教学大纲也指出：教师要按照个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯、预习和复习的习惯、独立完成作业和检查作业的习惯、看书报和听广播的习惯、勤动笔的习惯.叶澜还说：只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限能性教育的过程中展开，教师能成为富有时代精神、创新精神的人，教师职业也能具有像医生和律师

2、一样的专业不替代性.【关键词】学培养高年级学习习惯学习习惯是学习过程中经过反复练习形成发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式.良的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益.以下介绍一些学高年级良的学习习惯，以供行参考.1。主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习要求自立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间，要有意识地集中自的注意力用于学习，能坚持始终.2。及时完成规定的学习任务的习惯要规定的时间完成规定的学习任务.把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学

3、习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，要求自必须一个时间段内完成一个具体的学习任务.这样做，以减少至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率.还以完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自愉快地投入到下一时间段的学习中去.3。学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人，以要求中学生要全面发展，不能偏科.这要求学生对自不喜欢的学科更要努力学习，学习中不断提高兴趣.对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，以适当降低标准，根据自的实际情况，确立经过努力完全以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自去完成.这是克服偏科现象的有效方法.4。预习的习

4、惯课前预习以提高课上学习效率，有助于培养自学能力.预习时应对要学的内容，认真研读，理解应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做标记，以便课上有重点地去习惯和作业毕业论文提纲范文听、去学、去练.5。认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流.此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动有感觉器官参与学习.能否调动有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性素.上课要做到情绪饱满，精力集中抓住重点，弄清关键主动参与，思考分析大胆发言，展示思维.6。上课主动回答问题的习惯学生应该成为学习的主人，课上要认真思

5、考每一个问题，积极回答问题以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发.回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚.7。多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问.多思是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系.善问不仅要多问自几个为什，还要虚心向老师、学及他人询问，这样能提高自.而且，还要学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有创造，敢于合理质疑有的结论、说法，尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题.要知道最愚蠢的问题是不问问题，应该养成向别人请教的习惯.习惯专业本科论文如何撰写预览次数：25

6、65评说人数：27868。上课记笔记的习惯专心听讲的时，要动笔做简单记录或记号.对重点内容、疑难问题、关键语句进行圈、点、勾、画，把一些关键性的词句记下来.有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时书上勾画重要内容，书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握学内容的80％.9。课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识间的联系，明确新旧知识间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构.主动询问，补上没有学的内容.对不的学习内容要注意进行交替复习.10。及时完成作业的习惯按时完

7、成老师布置的作业和自选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存的问题，认真寻找解决的办法.作业写完后，要想一下的主要特征和要点，以收到举一反三的效果.作业错了，要及时改过来.11。阶段复习的习惯经过一段时间的学习，要对学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，大脑中勾画图式.这是使知识系统此篇小学高年级学生学习习惯的培养原创shuoshilunwen/179232.化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环.12。自觉培养创造性思维能力的习惯创造性思维能力