简谈论高中政治教学与人文精神的融合

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1、简谈论高中政治教学与人文精神的融合导读：怎么写作好学生和人文精神相关方面的论文。本篇论高中政治教学与人文精神的融合中的提纲怎么写希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。李琼浏阳市第一中学，湖南浏阳410300十七大报告中明确指出：要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导.此，注重人文精神成为高中政治教学中的一个重点.政治课中注重人文教学，不仅是以教学知识、真理为目标，更要关注人的存和情感感受，尊重人的完整性和全面发展.高中政治教学与人文精神的融合，不仅是素质教育时代的呼唤，也是人的自由解放和政治学科持续发展的体现.一、高中政治教学中人文精神的缺失思想政治课的目的不仅

2、是传授知识，了解国家政策，更重要的是培养出能独立思考，具有丰富情感、科学态度和正确价值观的高素质公民.但是，现实教学中，很多教师偏重于应试教育，忽略了学生作为人的人文教育，这种没有活力的教学模式会对学生的全面发展和个性发展造成扭曲.首先，教师思想上对人文教育认识不够.一直受到传统政治教学的影响，很多学校领导、任课教师都对政治课人文精神的教育认识不够，他们认为语文学科能与人文教育相融合，政治课怎能发挥人文教育的功能呢？其次，使用功利的应试教学方式.很多政治老师是本着应试教育考高分的目的来上思想政治课，以教学方式上也是急功近利的，对学生的身心发展、情感变化等郝漠不关心.教师不去主动地

3、探究何使自的教学效果更，不去反思自教学中存的问题，而是一味地追求政治考试分数的提高，导致学生对这种教学方式很反感.二、人文教育融入高中政治教学的重要意义将人文教育融入高中政治教学，不仅以提高政治教学课堂的创新，有利于学生对知识的吸收，而且对学生的全面发展和个性发展，帮助学生树立科学的世界观和人生观具有重要的意义.首先，人文精神的融入更有利于高中政治课程教学目标的实现.高中政治课的教学任务是通过思想政治的教育使学生树立科学的世界观和人生观，塑造具有独立思考和创新精神的人.人文精神其实是思想政治课不或缺的要素，只有通过人文精神的融入，启迪学生的思想和情感，而不是单纯的知识灌输，这样能

4、更的真正的实现思想政治课的教学目标.其次，人文精神的融入以创新思想政治课堂.人文精神的融入，必然要求思想政治课的教学方式摆脱以本篇简谈论高中政治教学与人文精神的融合论文范文综合参考评定下度:经典标题前的应试教育模式，走向适合学生全面发展的素质教育模式.谓素质教育，包括科学素质和人文素质，这二者不偏废，失去任何一方都会影响人的全面发展.人文教育融入课堂，必然要求教师教学模式上改革，带来更丰富多彩的教学方式，让学生不再觉得枯燥乏味.荐次，人文精神的融入以帮助学生克服工具理性和功利主义的思想.科技大发展和市场经济大发展的当今，科学崇拜、工具理性和功利主义的心态越来越明显，高中生对此没有

5、辨别能力，思想政治课中融入人文精神，以更多的联系当今现实，引起学生独立思考，做出是非判断.三、高中政治教学与人文精神融合的对策人文精神与高中思想政治教学的融合是十分必要的，那何从观念到实际去实现这一融合呢？首先，思想上，教师要树立人文教育的理念.教师是教育理念的直接传播者和实现者，以，要高中思想政治教学中贯彻人文精神，首要的是教师对人文理念的认识.教师要具备良的思想道德、情感修养、人文素学生和人文精神论文提纲怎么写，支持他们的想法，培养学生独立思考、勇于创新的人文素质.其次，实践上，教师要创新思想政治课程教学方式.教师要细致的研究教材本篇文章原创出处：shuoshilunwen/

6、105711.，紧扣教材，挖掘教材，联系当前现实，寻找人文精神的交叉点.政治课堂上，尝试情境式教学，联系历史与文学知识，不仅使知识贯通，而且刺激学生的想象力，让学生去丁解政治、感受政治、理解政治，丰富他们的情感，启发他们的思考.例讲到经济常识，以联系当前市场经济的实际，反思拜金主义，倡导诚实守信，教师还以让学生讨论、写论文等，使政治知识活以致用.不仅此，还以尝试把高中政治课导入研究型课程，引发学生对历史、对现实的深刻思考，强调学生的主体性，培养学生的创新思维，提高学生的自我觉悟，树立科学的世界观和人生观.再次，以学生为本，强调学生的自主性和能动性.要将人文精神真正的融入政治课程，

7、教师只是外，而学生是根本的内.要贯彻人文精神，要立足学生自身，以学生为主体，做到真正的从学生的个性发展出发，让学生自树立思想政治意识.课堂上，能的让学生发言，让学生思考，以兴趣带动学生主动去学习马列主义等科学文化知识，培养学生的独立见解.随着时代的发展，素质教育成为越来越强烈的呼声，真正的素质教育应该是科学素质和人文素质的统一.科学与人文，是人的全面发展不或缺的要素.高中思想政治课中融入人文精神正是素质教育的体现和实现，将有利于人的持续发展，有利于培养新素质的人，振兴民族，振兴国