小学二年上册语文集体备课全册教案

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1、一小教师集体备课单元分析科目：语文册次：二年级上册第（1）单元本单元在原来第二册的基础上安排了4个识字，其中，识备注字1、2为词串识字，识字3为看图会意识字，识字4为形声字归类识字。三种不同识字形式的安排，都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。识字1、2借鉴了传统识字教材的呈现方式和古典诗词的艺术手法，将意思相关的词语集中在一起。意义上有联系，又压韵上口，便于记诵。识字3通过形象化的图画让学生会字义，提高识字兴趣，又帮助学生理解字义。识字4是让学生认识形声字形旁表义，声旁表音的特点。每组识字安排2个课时。一小教师集

2、体备课签科目：语文册次：二年级上册课题识字1第1课时执教教师教学目标1.学会本课生字7个，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重点认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。教学难点把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。课前准备学生准备生字卡片，教师准备词语卡片。教学过程　一.创设情境，导入新课　　小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（多媒体出示画面，船儿归来，音

3、符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自由发言）　　二.学习课文，感受金秋水乡的美　　1.小朋友猜猜图上画的是什么季节？　　出示：枫叶、金秋（认读）　　2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，我们无锡就是江南水乡。）　　3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？（根据学生发言，教学）　学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。　　1)烟波（江面上雾气很多）认读　　2)芦苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗3)荷塘认读4)荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋

4、友们吃过藕吗？个性补充（课前完成）教学过程　介绍一下过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物“菱”）认识吗？介绍一下　　出示：菱藕（认读）三　5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了　　认读：夕阳归舟　小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？　　相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱　　6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，悦耳就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图）　　出示：灯火，月光（认读）　　4.指导朗读　　过渡：（两幅图都出现）今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜

5、欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？　　　师生同读识字，同桌练读，互相纠正，指名读，师生评议。.教学写字　　芦苇夕　　1.读一读　　2.说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？　　3.自学字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？　　4.学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。板书设计识字1金秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌枫叶灯火月光教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：语文册次：二年级上册课题识字2第1课时执教教师教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。理解本课新词。2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，

6、并与所学的词语联系起来。3、诵读课文，积累词语。教学重点读准字音，认清字形，写好生字。教学难点课前准备学生准备生字卡片，教师准备词语卡片。教学过程一、谈话导入，初读课文，整体感知1导入：同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？2根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。二、再读课文，读准字音，初识场景1学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。2指名分行读课文，师生共同正

7、音。3启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。三、细读课文，看图学词，理解词义1指导学习第一行。（1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。个性补充（课前完成）教学过程2指导学习第二行。（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：

8、“检阅”“海陆空”。3指导学习第三行。（1）播放“狂欢夜”录像。（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。（3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4指导学习第四行。（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们