企业形象设计教案——完成

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1、教　案　首　页课目第一章CI的基本理论装订线教学目的与要求：通过本章的学习，使学生对CI的历史与发展有所了解，从各国目前CI的发展状况，分析CI的实质内涵，进一步明确那些国家的CI值得学习和借鉴。使学生准确掌握CI的基本内涵,掌握CI的三大构成要素，从而进一步理解CI内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。有一个概要的认识，了解CI的历史与发展，了解CI的特征及功用，并结合案例来体会CI的作用。教学重点与措施：使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵。通过案例讨论，增加学生的参与意识和课堂互动性，进一步理解企

2、业导入CI的作用。教师引导分析.利用案例进行启发式教学教学难点与措施：如何使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵。对企业形象进行定位，通过实例学习，熟悉和体会设计概念的提炼过程。深刻体会企业形象在市场中的作用。教师引导分析课型与教法：理论课。多媒体演示、举例分析课后要求及作业：调研：1.要求学生到市场对不同性质的企业进行调研，对所选企业进行文献调查的实践活动，进行形象调研。针对其不同性质进行分析和研究，以报告的形式进行总结。2.调查十个企业名称2011年8月23日No教学步骤及内容：第一章CI的基本理论第一节CI的

3、起源与发展装订线面对我国的国情，我们要借鉴他国行之有效的经验，植根于中国文化，创造出具有中国特色的CI理论体系和运作方式，从而真正通过导入CI促进企业业绩的发展，推出中国名牌。一、CI的起源二、CI的雏形三、CI的兴起四、CI的成熟五、CI的发展第二节CI的意义对内，企业可通过CI设计对其办公系统、生产系统、管理系统以及营销、包装、广告等宣传形象形成规范设计和统一管理，由此调动企业每个职员的积极性和归属感、认同感，使各职能部门能各行其职、有效合作。对外，通过一体化的符号形式来形成企业的独特形象，便于公众辨别、认同企业形象，促进企业产品或服

4、务的推广。第三节CI的定义CIS（企业形象设计）是企业形象识别系统，英文为"CorporateIdentitySystem"，简称CI。他是针对企业经营理念与精神文化，运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。第四节CI三大构成要素分析用“人”和“树”为例可以形象说明MI、BI、VI三者之间的关系。一、MI（理念识别）二、BI(行为识别)三、VI（视觉识别）四、MI、BI、VI三者之间的关系No教　　案课目第二章CI的组成装订线教学目的与要求：通过本章的学习，使

5、大家深刻体会到企业理念识别系统（MI）是企业识别系统开发实施的关键，能否开发成功一个完善的企业识别系统，主要依赖企业对理念识别的理解和建立。掌握企业理念的策划过程，能结合案例进行简单的策划，熟悉企业理念系统的内容。理解CI内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系教学重点与措施：理解CIS内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教师引导分析.利用案例进行启发式教学教学难点与措施：使学生熟悉CI的三大特征，企业理念系统MI是理论性的东西，而VI则是MI的视觉表现，使学生确实接受这个观点不是件容易的事，甚至在讲VI时结合起来讲相对

6、容易一些。如何让学生知道基本要素与应用要素的区别以及各自的作用，如何让学生知道基本要素与应用要素的特征，如何讲清每一个要素的开发、构思、创意和综合技术制作，如何让学生们了解整体、创意、开发、制作的全过程。教师引导分析.利用案例进行启发式教学课型与教法：理论指导与实践。举例分析、一对一指导设计课后要求及作业：调研：1.要求学生到市场对不同性质的企业进行调研，对所选企业进行文献调查的实践活动，进行形象调研。针对其不同性质进行分析和研究，以报告的形式进行总结。2.调查十个企业名称2011年8月23日No教学步骤及内容：第二章CI的组成第一节企业

7、理念识别（MI）企业理念、经营宗旨：1、企业理念2、经营宗旨经营方针和企业价值观：1、经营方针2、企业价值观企业精神：1、企业精神2、形象口号装订线第二节企业行为识别（BI）BI活动识别对外部：1.干部教育2.员工教育3.生产福利4.工作环境5.生产设备6.公害对象对内部：1.市场调查2.产品开发3.公共关系4.促销活动5.媒体选择6.公益性、文化性活动7代理商。金融业、股市对策第三节企业视觉识别（VI）基本设计要素：1.企业名称2.企业、品牌标志3.企业、品牌标准字体4.企业、专用印刷字体5.企业标准色6.企业造型、象征图案7.企业宣传

8、标语、口号8.市场行销报告书应用要素：1.事务用品2.办公器具、设备3.招牌、旗帜、标识牌4.建筑外观、橱窗5.衣着制服6.交通工具7.产品8.包装用品9.广告、传播10.展示、陈列规划11.