一年级数学简单的图形与数字变化规律教案及练习题

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1、一年级数学简单的图形与数字变化规律教案及练习题！1.8.3简单的图形与数字变化规律课型新授课学校　使用教师：　时间教学内容：教材第90页例5及“做一做”，练习十六第3题。教学目标：1.使学生通过观察、拼摆、由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。2．培养学生初步的观察、推理和动手能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。重点、难点：重点：引导学生发现图形与数字的变化规律。难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备：小棒、学具卡片等。教学过程一、创设情境，生成问题1．出示下列图形。2．让学生说一说怎样找规

2、律，发现规律。（从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化，从而找规律，发现规律）二、探究新知，解决问题1．教学例5。（1）投影出示例5彩图，指名说一说图上的小朋友在干什么。（图上小朋友在摆图形。有的同学用花朵来摆，摆出了一行图形。也有的用正方形的学具卡片来摆，还有的用小棒在摆图形）观察他们摆的这些图形，也让同学用学具卡片摆一摆。学生动手摆图形。（2）学习例5的（1）题。①对着图形找一找数字变化有什么规律？小组合作讨论。②全班交流。每组中都有正方形和三角形，它们依次重复出现，而小棒的根数变化是4和3依次重复出现，所以接着

3、还应排数字4和数字3。③指导学生填书。（3）学习例5的（2）（3）题。①出示例5的（2）（3）题的图。②引导学生思考：这两题的图形变化有什么规律？图形的个数又是怎样变化的？③小组讨论。④全班交流。全班评议，并说明理由。⑤让生独立在教材填数小结：两种颜色的图片间隔着排列，有的是1个，有的是2个或3个。我们只要找出图形的变化规律，然后对着图形找数字的变化规律，就知道接着排上什么数了。2．做一做。（1）先让学生用学具摆一摆，边摆边说。（2）让学生观察图形，找数量的变化规律。再让学生独立做在书上。三、巩固应用，内化提高1．摆一摆。　

4、○　○　○○○○○○○○○　○　○　　　　　　　　1313131　□□○○○□□○○○□□　　　　　2　3　　2　　3　　22．涂一涂。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇？★★☆★★☆★★☆☆☆☆　　　　　　　　　　　　？？先摆一摆，再独立完成，说说为什么？3．我是聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）　（1）2　4　6　8　10　11　12　13　　　　　　　　　　　　　　（　　）　（2）15　14　13　12　11　7　1　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（3）（　　）　4．我会接着画。.5．我会找规律填数。（1）81

5、012（　）（　）　（　）（2）91113（　）（　）　（　）（3）14　7　（　）（　）　（　）（4）1020　30　40（　）（　）（　）（5）1520　25　30（　）（　）（　）（6）3027（　）　（　）　（　）　15　12　9　6　3四、回顾整理，反思提升谈谈这节课你的收获。板书设计：　　　　　　　找规律（数字）2．摆一个正方形用4根小棒，摆1个三角形用3根小棒　　　4　3　4　3　4　32.　　　　1　　　2　　　1　　　2　　　1　　　2　　3．　　　　　　　　3　　　1　　　3　　　　1　　　　3　　　　1

6、作业设计：基础：□找规律填数。3　5　7　　9　（　　）　13　15　（　　）4　8　12　（　　）　　（　　　）　　242．想一想，画一画。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　综合：3.找规律，填数。拓展提升：　　4．看看下图，你发现了什么有趣的规律？教学反思：