关于高职教学中计算机辅助教学技术应用的探索与实践

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1、关于高职教学中计算机辅助教学技术应用的探索与实践导读：高职教学中计算机辅助教学技术应用的探索与实践是一篇关于学生和教师方面的论文的开题报告怎么写，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。（沈阳职业技术学院，辽沈阳110045）中图分类号：G423文献标识码：A：10039082（2016）08023101教育信息当前，随着计算机辅助教学技术的迅速发展，其应用遍及我国个高职教学的个领域，计算机辅助教学成为教育技术中的主流技术，本身具有的特性和功能以为高校提供理想的教学环境

2、，对教学过程产生深刻的影响.毋庸置疑，这种先进的计算机辅助教学技术某些方面打破了传统教学的方法手段，是传统教学无法比拟的.但计算机辅助教学技术也应注重对教学应用的方式，运用不得体时也会是防碍教学和学习，掌握计算机辅助教学技术是及其重要的，将对促进教学和学习是起到不替代的作用.传统的高校课程教学，主要依靠教材和教师的板书和讲授.其教学优点于课堂节奏易于控制，知识的重现性，提纲挈领清楚，教师教学风格鲜明，课堂师生互动性较.但是，传统教学的弊端也显而易见摘要：首先，为一本高校教材编纂发行，往往要历时二到三年，致使其无法反映最新的成果和资

3、料，以课堂信息量、知识的更新性不够其次，有时教师很难以口述的方式将一些抽象理论和具体实践过程讲得很清楚，而学生整个学习过程中则缺乏独立思索和主观能动性，完全是被动的，对很多知识的理解把握得很肤浅，影响教学的质量和效果.现代教育观认为，教学不仅要求教师把书本知识传授给学生，而且要求传授书本知识的过程中注重学生智力的开发、思维能力的培训、实践能力的提高.计算机辅助教学中，学生以自由地选择学习内容和学习方式，使学习变得更轻易理解，更轻松愉快.计算机辅助教学具有以下优势摘要：趣味性.计算机辅助教学一改过去课堂上是静态信息辐射的局面，使原本

4、呆板的东西动起来.形象性.教学时有些知识只靠教师语言传递，学生往往理解起来比较困难，而利用计算机辅助教学则能弥补这一缺陷.深刻性.计算机辅助教学中，学生接受形象、直观、生动、活泼的文字、图像、视频和音频等媒体信息，从而使枯燥的教学过程变成生动活泼的教学方式，使学生由消极被动的无意活动向积极主动的有意活动方向转化.正为计算机辅助教学具有此多的传统教学不能比拟的优点，以受到重视.但是，计算机辅助教学本身的运用是有局限性的，教学过程中运用计算机辅助教学是有区别的，要根据不课程的不特征而区别对待.高校实际计算机辅助教学运用中，还存着以下误

5、区.思想的误区.课堂教学而言，计算机辅助教学课件的应用大大简化了教学内容，减少了枯燥、繁杂的抽象、推理、演算，但对基础理论课程，假不恰当地采用计算机辅助教学，则和课程教学目的相悖，不利于培养学生的学习能学生和教师论文的开题报告怎么写力和创新能力，当然，我们不反对应用辅助教学的方式，但至少不能用这种浅显的教学方法取代哲学、数学、物理等基础理论课中缜密的思索、严谨的推理、精确的演算和逻辑的判定.运用的误区.运用中缺乏高层次的计算机辅助教学方式.计算机辅助教学的真正优势是交互式呈现方式，其不仅以增强教学的直观性和形象性，而且以通过大量交

6、互式计算机辅助教学课件的开发和应用实现教学过程中的人机对话，调动学生本篇高职教学中计算机辅助教学技术应用的探索与实践文章原创lunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">怎样写学生专业电大论文播放次数：2500评论人数：250

7、师的讲解、演示和说明.搬移式只是一种初级应用方式，只是教材的翻版、教案的复制、课堂教学中黑板的简单搬移，这种初级的应用方式，远没有发挥计算机辅助教学的优势.应用计算机辅助教学的策略综上述，开展计算机辅助教学既有积极的素，又有负面的影响.此我们应该传统教学和计算机辅助教学的理论层面和操作层面上进行必要的整合，使计算机辅助教学真正发挥其功能.加强学习，全面理解计算机辅助教学思想.近年来，把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论，让位于把学生看作是信息加工本篇关于高职教学中计算机辅助教学技术应用的探索与实践论文范文综合参考评定下度:优质

8、题目主体的认知学习理论.以计算机辅助教学为支撑的教学理念为人们接受.计算机辅助教学认为学习是学生主动地、积极地构建知识的过程，学习过程则是通过学习者和外部学习源间交互活动而展开的.此，课堂上引入计算机辅助教学，不等于真正用了计算机辅助教学.教师要加