广东省高等职业院校人才培养工作评估专家组工作指南

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1、广东省高等职业院校人才培养工作评估专家组工作指南为指导我省高等职业院校人才培养工作评估专家组(以下简称专家组)的考察评估工作，确保评估工作的公平、公正、廉洁和高效，推动评估工作持续健康发展，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》(教高〔2008〕5号)（以下简称《评估方案》)、《广东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》（以下简称《实施细则》)，特制定本工作指南。一、专家组工作职责专家组是受省教育厅委托，在规定的时间内，进校从事高等职业院校人才培养工作评估的专家组织。其主要工作职责有：1

2、.审阅被评估学校的自评材料（含“数据采集平台”数据）；2.根据评估指标要求，有针对性地对被评估学校的自评情况进行预审，确定现场考察内容；3.完成规定的现场考察工作，对被评估学校的人才培养工作进行考察分析；4.对被评估学校的人才培养工作提出改进建议，并与被评估学校及其主管部门交换意见；5.向省教育厅提交书面评估工作报告，并提出对被评估学校评估结论建议；6.研究高等职业院校人才培养工作评估中存在的问题，提出使之完善的建议。二、专家组成员分工专家组受省教育厅委派,在征求被评估学校意见的基础上，从专家库中选调。由熟悉高等职

3、业教育教学工作的人员组成，每组由8名专家（含秘书）组成，其中设组长1名，副组长1名，秘书1名。专家组组长、副组长由教育部专家、省高等职业院校人才培养工作评估委员会成员担任。专家组成员中必须包括行业企业人员和一线专任教师。专家组成员分工如下：1.专家组组长专家组组长全面负责领导专家组开展评估工作，副组长协助组长工作。组长的职责是：（1）就评估工作的过程和结果对省教育厅全面负责；（2）制定评估工作计划、日程安排和专家组成员内部分工，负责与学校联系协商有关事宜,并负责组织实施；（3）召集全体成员会议，交流情况，按照评估标

4、准评定各项指标结果，提出评估结论建议；（4）组织撰写对学校的评估反馈意见，代表专家组向学校和主管部门通报，组织专家组成员做好个人发言,并认真听取学校、地方教育行政部门和学校主管部门对评估反馈意见的回应；（5）组织撰写向省教育厅提交的评估工作报告、评估结论建议及简要说明，并对学校的评估反馈意见和评估结论建议的准确性全面负责。2.专家组成员专家组成员可分成三个小组。第一小组（组长所在组）主要负责考察“领导作用”、“实践教学”、“社会评价”；第二小组主要负责考察专业剖析(包括特色专业建设、课程建设)；第三小组主要负责考察

5、“师资队伍”、“教学管理”。为避免因分工而带来的视角偏差，应加强专家组内的信息沟通。3.专家组秘书受组长委托，专家组秘书负责和学校方面的联系协调工作，具体落实专家组的各项日程安排，起草、打印各种材料和表格，整理评估工作材料，配合专家核查相关原始材料，并完成组长交办的其他工作。秘书不行使专家权利，亦不履行专家职责。三、专家组工作守则1.高度负责，公正评估。专家组既要对国家负责，又要对被评估学校负责，要自始至终地维护评估的独立性和公正性，坚决排除来自任何方面的干扰，注重了解实际情况，不凭感觉、感情、印象用事。2.坚持标

6、准，平等交流。专家组成员要本着帮助学校查找问题、探究成因的原则，在工作中既要严格坚持标准，又要注意尊重学校办学自主权，不介入学校内部事务。在与被评估学校交换意见时，应持坦诚、中肯的态度，尽可能指出具体问题，并提出改进的意见和建议。3.接受监督，保守秘密。专家组成员应自觉接受省教育厅以及评估学校的监督，抵制有损评估声誉的行为。专家之间要互相尊重、密切配合、团结协作，不搞特殊化。专家组内部讨论的意见及评语等要严格保密，不得违规向被评估学校或相关个人泄露。四、专家组工作安排1.准备工作（1）学习教育部、省教育厅有关评估的

7、文件，准确理解和把握评估指标体系的内涵要求。（2）认真阅读学校上报的自评报告（含分项自评报告）、“数据采集平台”、区域社会经济发展规划、学校发展规划、主要专业、特色专业或重点专业建设规划等内容，尤其要准确掌握学校通过“数据采集平台”所提供的各个方面信息。（3）开好专家组预备会议，在充分交流情况的基础上形成对被评估学校的考察重点，对评估工作日程和专家分工做出有针对性、个性化的调整。2.现场考察专家组到现场考察评估的时间为3天，必须完成以下环节的考察评估任务：（1）听取学校自评情况的汇报（不超过20分钟）。（2）实地考

8、察。（3）查阅原始资料。（4）专业剖析。由专家组和学校共同确定1-2个最能体现学校建设理念、建设思路、建设水平的主要专业、特色专业或重点专业，进行重点剖析。听专业带头人汇报（不超过20分钟），召开专业教师和学生座谈会，根据需要查阅相关资料、听课、说课、访谈等，并填写专业剖析情况汇总表（表1）。（5）深度访谈。访谈前，专家要根据学校的实际情况拟好访谈提纲，提纲