江西省高等职业院校人才培养工作评估专家组工作细则(试

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1、江西省高等职业院校人才培养工作评估专家组工作细则(试行)为规范我省高等职业院校人才培养工作评估专家组的行为，确保评估工作的公平、公正、廉洁和高效，推动评估工作持续健康发展，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高[2008]5号）等文件精神，结合《江西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》的要求，特制订《江西省高等职业院校人才培养工作评估专家组工作细则（试行）》。一、评估工作的组织与专家组的组成江西省高等职业院校人才培

2、养工作评估由省教育厅直接领导，委托江西省高等教育评估所具体组织实施。专家组一般由5人组成，其中设组长1名，秘书（可由专家兼任）1名。专家组成员中包括：行业企业人员1人，其工作背景应与被评院校主干服务行业相一致，但不为被评学校主管部门人员；一线专任教师1人，一般在江西省高职院校或熟悉高职教育的本科院校的省级名师中选取；其他专家从江西省高职教育评估专家库中选调。所请专家一般须经参加教育部组织的业务培训或江西省高等教育评估所组织的相关培训并取得合格证书。专家组成员中教育部高职评估专家要有一定比例。成员名单初定后，应征求被评院校的意见。

3、二、专家组的任务（一）阅读被评学校的数据采集平台原始材料、自评材料，了解学校自评工作的情况。21（二）根据对数据采集平台原始材料、自评材料的掌握情况，确定重点考察内容，有针对性地进行深度调研，完成评估规定的现场考察工作。（三）根据现场考察情况，经过认真讨论与分析，对照评估指标体系要求，给出总的评估意见。（四）对被评学校的人才培养工作进行分析、诊断，并就其主要问题提出改进意见、建议。（五）向省教育厅提交书面的考察评估工作报告，并提出对被评学校的评估结论建议。（六）研究高等职业院校人才培养工作评估出现的问题，提出改进工作的意见。三、

4、专家组成员分工（一）专家组组长职责受省教育厅委托，全面负责领导专家组开展各项评估工作，具体职责是：1、提出考察评估工作计划、日程安排和专家组成员内部分工建议。负责召开汇报会、反馈意见会和与学校联系协商有关事宜并负责组织实施。2、召集全体成员会议，交流情况，把握标准，组织专家按照评估标准要求进行评定，提出评估结论建议。3、组织撰写对学校的考察评估反馈意见，代表专家组向学校和主管部门通报评估反馈意见，组织专家组成员个人发言，并认真听取学校和学校主管部门对考察意见的反映。4、组织撰写向省教育厅提交的考察评估工作报告、评估结论建议及简要

5、说明，并对学校的考察评估反馈意见和评估结论建议的准确性全面负责。215、就评估工作的过程对省教育厅全面负责。（二）专家组成员职责按照专家组成员各自的特点和专业背景进行合理分工，按评估体系要求有所侧重进行现场考察。专家组成员一般分为二个小组（专业剖析组和综合组）开展活动。专业剖析组侧重关注特色专业建设、课程建设和实践教学等主要评估指标，通过对两个特色专业的纵深剖析，对各项指标的实际状况与现实水平有更加深入客观的了解，从而做出更加科学准确的判断。综合组侧重关注领导作用、师资队伍、教学管理和社会评价等主要评估指标，从学校总体层面到具体

6、管理、执行部门的信息获取和情况了解，作出从宏观到微观的合理评判。（三）专家组秘书受专家组长委托，秘书负责做好与学校的联系协调工作，上报省教育厅材料的收集和汇总工作。具体落实专家的任务分工和日程安排，提供材料样张和表格，起草考察评估工作报告，负责评估材料的立卷归档，协助专家组完成各项评估工作，处理好与被评学校的沟通和协调工作，完成组长交办的其它工作。四、评估工作安排（一）专家现场考察评估前的准备工作1、按照专家组的组成要求，在现场考察前30天确定专家组成员，并通知到被评学校和专家本人。2、充分利用被评学校的“人才培养工作状态数据采

7、集平台”、自评报告（含分项自评报告）、区域社会经济发展规划、学校发展规划、特色专业建设规划等材料，尤其要准确掌握学校通过“人才培养工作状态数据采集平台”所采集的各方面信息和社会对被评学校的21反映情况。在分析的基础上，每个专家在进校前对22个关键要素逐项给出预审意见（附表1），并针对主要评估指标初步提出重点考察内容，以便在专家组预备会议上交流。3、秘书提前进校沟通情况，了解迎评工作，为现场考察做好必要准备。4、开好专家组预备会议。在充分交流的基础上形成对被评学校的初步判断。对工作计划和具体的日程和专家分工做出有针对性的安排。专家

8、组组长要提前草拟考察评估工作计划和具体安排，提出分工建议、考察重点和注意事项，在专家组预备会议上讨论确定。每个专家根据分工制订个人日程安排（填附表2）。评估的具体日程安排由专家组根据实际情况讨论确定（附录1仅供参考），确定后交由被评学校做相应的准备。（二）现场考