《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教学设计

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1、【教学目标】1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2、学会分析寓言的故事情节。3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。【教学重点】1、学会分析寓言的故事情节。2、用自己的话多角度概括寓意。一、导入由人们对寓言的说法导入：1、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里而取出很多东西来，甚至能取!li比袋子大得多的东西。2、寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃汄真。3、寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可

2、以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。4、寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。二、简介与本文有关的知识1、寓言及其特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、简介伊索：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于

3、讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最沿遭到汆害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富奋幽默的特点。3、与本文有关的一些古希腊神话人物：(1)宙斯是希腊祌话中众祌之王。希腊祌话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈徳斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女祌生下了不少儿女，如火祌赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳祌阿波罗，月祌和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业祌赫尔墨斯，美神阿芙洛祌，战祌阿雷斯，智慧之祌雅典娜。⑵赫拉是希腊祌话屮的天后

4、，主祌宙斯的妻子。罗马祌话屮称为朱诺，掌管婚姻和生冇，是妇女的保护祌。⑶赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊祌话屮众神的使者，亡灵的接引神。罗马祌话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。⑷智慧女神雅典娜的诞牛.是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。三、新课学习1、学习《赫耳墨斯和雕像者》：⑴检查预习：赫拉宙斯zhou庇护bi粘住zhan庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表而上的光彩。⑵朗读课文，复述故

5、事：听读。看图复述课文。课文研讨：①赫耳墨斯为什么来到凡间？（因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多人的尊重。）①他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像來问价，请说出他此刻的心理？（先问宙斯雕像的价格，大奋跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护祌，人们对他会更尊重些。）②墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”奋什么含义?（第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的祌，显得很狂妄。）③根裾人物特点补充人物的语言祌态：他看见宙斯的雕像，问道

6、：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯于是问道：“这个值多少钱？”④你汄为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言屮你获得了怎样的启发？（讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。）⑤这样改动情节后寓意有没有变化？为什么？赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊東，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道："赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”

7、赫珲墨斯听后，默不作声，悄然离去。（明确：原文刻画了一个盲FI6高S大者的形象。）2、学习《蚊子和狮子》：（1）诵读感知：蚊子为什么能战胜狮了•又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败⑵总结归纳寓意：《蚊子和狮子》寓意是什么？（讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。告诫人们不应被暂时的胜利冲昏尖脑。）⑶改动情节，概括寓意：蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没侖准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周闱没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着

8、凯歌飞走了。（告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。）⑷课堂研讨：请人家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？相同点：