政治高考分析与明年备考建议

《政治高考分析与明年备考建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神促进高三思想政治教学质量提高政治高考分析与明年备考建议）一、贯彻新课程理念,坚持新高考方向---试题分析—2007～2011年山东卷文综·政治命题特点与导向二、培养学生的综合素质,促进学生的全面发展---答卷分析—考生答卷中存在的主要问题三、合理有序地组织高考复习---工作总结---2010～2011年高三复习工作总结四、坚持素质教育，贯彻课改理念，提高复习质量。----备考建议----对2012年文综·政治高考复习的建议济南市教学研究室高中思想政治学科2011.9.13

2、68学习贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神促进高三思想政治教学质量进一步提高（2011年文综·政治高考分析与2012年备考建议）济南市教学研究室高中思想政治学科2011.9.13一、贯彻新课程理念,坚持新高考方向，体现山东省特色。---试题分析—2007～2011年普通高考山东卷文综·政治命题特点与导向2007～2011年是山东省实施新课程进行新高考的五年,也是山东省实现自主命题的五年。如何认识山东五年新高考的文综·政治试题？2011年命题组的评析：新情境新角度新突破——2011年高考（山东卷）文科综合思想政

3、治试题评析（11.6.9）2011年高考山东卷文科综合思想政治试题遵循新课程理念，科学公正、准确规范、全面高效，符合山东省发展素质教育的要求，集中展现了山东省高考试题的特色。一、试题在理念稳定、结构稳定、风格稳定基础上，适度创新二、试题坚持基础知识考查和能力考查相统一试题对基础知识考查坚持思维深度考查和知识广度考查相统一。试题在考查基础知识时突出以能力测试为主导。三、试题坚持选拔功能与导向功能相统一四、试题注重思想性和政治性，突出考查学生情感、态度与价值观五、试题在坚持思想性、科学性、公平性前提下，展现了时

4、代风貌、生活气息和地方特色。阅卷领导小组的评析：2011年山东省高考文科综合能力测试评析文综试题政治部分201168年高考山东文综卷思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，体现了新课程的基本理念。与往年相比，稳中求变，变中求新。在命题的设问和形式上进行了有益的尝试。试题特点1、重基础——试题突出对主干知识的考查2、重能力——试题突出以能力为主的测试3、重思想——试题关注学生情感态度价值观4、重综合——试题尝试设问逻辑顺序的创新5、重现实——试题关注时代及学生生活的情境6、重选拔——试题合理分配难度实现选

5、拔功能1．评价试题的依据：《课程标准》、《考试说明》、考试结果。2．评价试题的标准：是否实现了知识、能力与情感、态度、价值观的统一。3．试题的基本特点和积极导向：贯彻新课程理念,坚持新高考方向,较好的实现了知识、能力与情感、态度、价值观相统一。2007～2011年山东卷文综·政治高考命题，遵循文综政治《考试大纲》和《考试说明》的规定和要求，坚持发扬高考命题改革的成功经验，积极探索新课程高考命题的思路。坚持新课程高考改革的方向，贯彻新课程理念，体现素质教育的要求和新课程特点，较好的实现了知识、能力与情感、态度

6、、价值观相统一。既坚持平稳过渡，又有一定创新，对推进新课改、实施新课程具有积极的导向和促进作用。试题的基本特点(主要表现在10个方面):(1)突出政治性和思想性，坚持鲜明的政治方向和正确的价值导向。高中思想政治课是一门培养学生思想政治素质的课程，为学生终身发展奠定思想政治素质基础。新课程标准强调要“加强思想政治方向的引导……帮助学生认同正确的价值标准、把握正确的政治方向”,“把对学生思想政治素质的评价放在突出位置”。因此，命题要突出政治性和思想性，考查学生对马克思主义基本观点的理解、认同、确信程度，以及正确

7、的价值判断和行为选择能力，充分体现正确的价值导向和鲜明的政治方向。2007～2011年山东卷文综·政治试题充分体现了这一特点。这一特点,主要表现在三68个方面：一是从命题的立意和深刻内涵上引导学生坚持正确的政治方向和价值导向；二是在考核的内容上坚持正确的政治方向和价值导向；三是在背景材料的选用上体现正确的政治方向和价值导向。全卷各题均呈现这些特点。例如2011年山东卷文综·政治试题：试题注重思想性和政治性，突出考查学生情感、态度与价值观作为基础教育课程改革的重要内容，情感、态度与价值观既是普通新课程标准规定

8、的教育目标，又是高考考查的重要内容，也是政治学科的学科特色和社会价值的体现。试题在立意、知识、材料、设问上都非常注重对学生情感、态度与价值观的考查。试题立意积极而深刻，引导学生关注社会现象，参与社会现实的思考。试题以丰富的材料和能激发学生主动思考的设问来引领和考查学生的情感、态度与价值观，引导学生运用马克思主义的基本观点和方法，观察、辨别复杂的社会现象，培养正确的价值判断和行为选择能力，形成正确的世界观、人生观和