伶官传序(教师中心稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程伶官传序(教师中心稿)　　　　　　教学目标：　　1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。　　2、知识目标：　　A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函，忽微，逸豫。　　B、多义词：与，归，易，告　　C、虚词：于，为　　D、词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出，　　F、古今异义：至于　　3、能力目标：　　A、筛选主要观点，论据，论证的信息能力　　B、掌握词类活用的相关知识　　课时安排二课时　　第一课时　　一、新课导入，引出文章

2、论题近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　南宋著名女词人李清照有一首诗《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗赞叹项羽是个英雄，宁死也不愿苟且偷生。项羽这个人，由西楚霸王到乌江自刎，他这一生，是引起后人的许多感慨的。他在自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败----“天亡我也”。那么项羽由盛而衰，由兴而亡

3、，是天亡他么？人不知己者如是，真是可悲可叹，那么今天我们就由此来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文章----《伶官传序》。　　二。作者作品与时代背景　　欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。早年热心政治改革，但晚年对王安石变法有所不满。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”

4、这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。　　《伶官传序》是他为《新五代史•伶官传》作的短序。《伶官传》是一篇合传，写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。写敬新磨善于讽谏，没有贬词。另三个人都出入宫掖，货赂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家灭族，使后唐上下离心，互相猜忌，祸乱不息。作者作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。　　三、释题：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农

5、村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　伶，乐工，艺人。伶官，乐工作了官。《伶官传》记叙了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实。庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后发生暴乱，伶官郭从谦带人围困庄宗并将他乱箭射死，李克用谪亲子孙全被诛杀。本文就是基于这样的史实而写的序。　　四、听朗读录音，正音正句读　　1。判断下列对划线词语的注音和解释是否正确　　A以三矢（shi弓箭）赐庄宗而告之曰（

6、）　　B在遣从事以一少牢（shaolao指祭品）告庙（）　　C请其矢，盛（sheng丰盛）以锦囊（）　　D方其系（xi捆缚）燕父子以组（）　　E及仇雠（cou仇人）已灭，天下已定（）　　F至于誓天断发，泣下沾襟（jing衣襟）（）　　2。判断下列各句中停顿是否正确，并说明理由。　　A原庄宗/之所以得天下，与其/所以失之者，可以/知之矣，　　B。与/尔三矢，尔/其勿忘乃父之志！　　C抑本/其成败之迹，而皆/自于人欤？　　D故/方其盛也，举天下/之豪杰，莫/能与之争。　　五、阅读分析第一、二段　　（一）补充注释　　1。盛衰之理理：道理近年来，该市紧紧围绕“全省进前

7、列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2。岂非人事哉人事：人力　　3。原庄宗之所以得天下原：推究　　4。与其所以失之者所以：……的原因　　5。而皆背晋以归梁以：而　　6。尔其勿忘乃父之志其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。　　7。负而前驱负：背负　　8。及凯旋而纳之及：等到　　（二）理解下列词语在句中的用法和意义　　1。知　　A原庄宗之所以得天下，与其所

8、以失之者，可以知之矣　　B小知不及大知