伶官传序教稿和答案

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1、临开一中高二年级语文学教稿编号：4---14课题：《伶官传序》（一）使用者：制作人：董永斗审核：高二语文备课组时间：【学习目标】1.积累重要的文言实词、虚词和语法知识2.理解鉴古知今、借古讽今的表达写作主旨的艺术技巧【资料链接】1.欧阳修(1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“唐宋八大家”。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，宋仁宗天圣八年进士及第。庆历三年(1043），任谏官。为人耿直。敢于诤谏，在

2、开明派范仲淹与守旧派吕夷间的斗争中，站在范仲淹一边，受到排挤，打击，屡遭谪官。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。早年热心政治改革，但晚年对王安石变法有所不满。在散文理论上提出“以文明道”的主张，取韩愈“文从字顺”的精神，大力提倡简洁有法和流畅自然的文风，反对浮靡雕琢和怪癖晦涩。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。2.唐庄宗姓朱邪，名存勖，

3、本是沙陀族人，他的祖上做唐朝的臣子，被赐姓李。他父亲李克用被唐王朝招来镇压黄巢农民军，沙陀兵进入长安，焚宫殿，烧府库，大肆掠夺，无恶不作。公元908年，晋王李克用死，李存勖继承父业。他初有大志，着手整顿纪律败坏的沙陀兵，组成精锐部队。913年破幽州，取河北，击败对手梁国军队。923年在魏州称帝，国号称后唐。3.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。李存勖二十四岁继晋王位，历经十余年鏖战，终于执杀刘仁恭父子，迫使朱梁魏州来归，于公元903年称帝魏州。如果包括李克用在世时所参与的征战，那么庄宗夺天下，历时二十年以上；然而，这个得来颇不容易的天下，不到四年工夫，竟又在庄

4、宗的手里丧失。“得之难而失之易”，不能不引起历史学家们的慨叹并进而追根寻源了。庄宗失败的原因很多，而“伶人乱政”则是其失天下的重要原因。庄宗自幼好俳优，常与俳优杂戏于庭。伶人得宠，为官作宦，“军机国政皆与参决”，伶人郭从谦竟当上皇帝近卫军“从马直”的指挥使。庄宗亲征李嗣源败回，众叛亲离，郭从谦乘危作乱，射杀庄宗。【课前预习】1.字音三矢（）少牢（）盛（）以锦囊（）方其系（）燕父子以组仇雠（）泣下沾襟（）2.注释加横线的词1).盛衰之理2).岂非人事哉3).原庄宗之所以得天下4).与其所以失之者5).而皆背晋以归梁6).尔其勿忘乃父之志7).负而前驱8).及凯

5、旋而纳之9)．方其系燕父子以组10).函梁君臣之首11).其意气之盛，可谓壮哉12).抑本其成败之迹13).举天下豪杰14).数十伶人困之【课文理解】1、作者写这篇文章的用意是什么?2.本文提出了什么论点（用原文回答）？3.作者将用什么例子来证明它的观点呢（用原文回答）?4.积累本文名言警句附：论点:盛衰之理,在于人事论继承父命,报仇雪恨(盛)据宠幸伶人,身死国灭(衰)结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。推论:祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺【课后反思】临开一中高二年级语文学教稿编号：4----15课题：《伶官传序》（二）使用者：制作人：董永斗审核：高二语文备

6、课组时间：【学习目标】巩固练习1．对下面加黑词的解释不正确的一项是（）A．原庄宗之所以得天下原：推究B．方其系燕父子以组组：绳索C．此三者，吾遗恨也恨：愤恨D．及凯旋而纳之纳：收藏2．选出加粗词与现代汉语相同的一项（）A．虽曰天命，岂非人事哉！B．则遣从事以一少牢告庙C．至于誓天断发，泣下沾襟D．负而前驱，及凯旋而纳之3．选出加黑词的用法与其他三项不同的一项（）A．函梁君臣之首B．仓皇东出C．一夫夜呼D．负而前驱4．下面两组句子中加黑字的意思，判断正确的一项是（）①而皆背晋以归梁②君臣相顾，不知所归③尔其无忘乃父之志④与其所以失之者A．①与②中的“归”相同，

7、③与④中的“其”不同；B．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”相同；C．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”也相同；D．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”也不同。5．对下列句子的翻译准确的一项是（）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！A．兴盛衰亡的道理，虽说是天命，哪能是由人支配的事呢？B．国家兴盛和衰亡的道理，即使说是由于天事，也不能不与人有关吧？C．兴盛而后又衰败的道理，虽然有人说是天命，其实不也是由于人事吗？D．国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？6．下面对课文的理解，不准确的一项是（）A．传说晋王李克用临终前交给庄宗三支箭，目

8、的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。B．国家兴盛与衰亡的