高中历史第1单元第1课夏、商、西周的政治制度学案新人教版必修1

高中历史第1单元第1课夏、商、西周的政治制度学案新人教版必修1

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1、第1课夏、商、西周的政治制度1.注重基础知识的把握,特别是对历史概念的理解,进而弄清概念间的区别与联系,如分封制与宗法制,三公九卿制与三省六部制,宰相制与内阁制等。2.注意古代中国不同时期政治体制的创新,并关注其运行特点、历史影响。如三省六部制、科举制、内阁制等。3.注意把握两条主线,一是我国早期政治制度的形成和发展,二是专制主义中央集权制度的开创与演变。第1课 夏、商、西周的政治制度[学习目标]课程标准重点难点1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。1.分封制、宗法制的含义、对象、

2、内容。(重点)2.理解宗法制与分封制的关系。(难点)3.归纳中国早期政治制度的特点。(重难点)一、从禅让到王位世袭1.王位世袭制(1)背景:约公元前2070年,禹建立夏朝,中国出现早期国家政治制度。(2)建立:禹死启继,政治权力由“传贤”变成“传子”,“家天下”的局面逐渐形成。(3)特点:王位在一家一姓中传承,父子相传或兄终弟及。2.商代政治制度:商代中央设有相、卿士等官职,掌管政务;地方封侯和伯,定期向商王纳贡,并奉命征伐。3.夏商政治制度特点:夏商的最高统治者把自己的行为说成是天的意志,国家大事都通过占卜

3、的方式来决定,王权具有了神秘色彩。[易错提醒]商代虽然也有分封,但这些封国大部分是地方部族,大部分与商王朝无血缘关系,在商王朝强大时,听命于商王朝,在商王朝衰落时,就会与中央对抗甚至叛乱,与中央的关系非常不稳定。二、等级森严的分封制1.背景:公元前1046年,周武王伐纣灭商,建立周朝,史称西周。2.目的:进行有效的统治,巩固奴隶制政权。3.内容分封对象周王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代,建立诸侯国诸侯义务必须服从周天子的命令,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等诸侯权利诸侯在自己

4、的封疆内有相当大的独立性,如设置官员、建立武装、征派赋役等,并可以进行再分封4.影响(1)积极作用:在贵族统治阶层内部形成森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”,加强了周天子对地方的统治,开发了边远地区,扩大了统治区域;西周成为延续数百年的强国。(2)消极影响:受封的诸侯享有相当大的独立性,随着诸侯国势力日益壮大,到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。[易错提醒]“封建”古今有别西周的分封制史书上又称“封建”,指“封邦建国”,也就是分封诸侯国的意思,与“封建社会”中的“封建”不同,后者是指一种社会形态。三、血缘关

5、系维系的宗法制1.目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。2.含义:宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。3.内容:推行王位嫡长子继承制;确立严格的大宗、小宗体系,其关系是相对的;周天子是天下的大宗,也是政治上的最高领袖。4.作用:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。[概念阐释]嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原则,即王位和财产必须由嫡长子继承。嫡长子是嫡妻(正妻)所生的长子。[轻巧识记]宗法制的要点主题一 等

6、级森严的分封制探究点1 分封制的对象史料 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封;封尚父于营丘曰齐,封弟周公旦于曲阜曰鲁,封召公奭于燕,封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡,余各以次受封。——《史记·周本纪》思考 根据史料说明,在周初能够取得“封侯”的主要是哪些人?答案 王族、功臣和古代帝王的后代。探究点2 诸侯对周天子的义务史料 周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡,纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。”——范文澜

7、《中国通史》第一卷思考 史料反映诸侯对周王有何义务?还有哪些义务?答案 纳贡。其他义务:保护周王室;忠于职守,保卫封地;定期朝见天子,向天子述职;服从周王命令,随从作战。1.西周分封制的特点(1)分封对象的多样性,主要有同姓王室、异姓功臣、古代帝王后裔,以同姓子弟为主体。(2)层层分封,等级森严。(3)土地和人民是分封的主要内容。(4)以血缘关系为主要纽带,与宗法制互为表里。2.西周分封制的影响(1)积极作用:巩固了西周的统治,使西周成为地域空前的奴隶制国家。(2)消极作用:受封诸侯在其领地内有很大的权力和独

8、立性,造成了春秋战国时期分裂割据的局面。(3)对后世影响:影响了中国封建社会以血缘关系为核心的皇族分封制。主题二 血缘关系维系的宗法制探究点1 宗法制的原则及特点史料思考 结合上图,回答宗法制的基本原则及特点是什么?答案 基本原则:嫡长子继承,其余诸子被分封;等级森严,天子—诸侯—卿大夫—士;立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。特点:嫡长子继承制,血缘关系维系,族权与政权相结合,大宗与小宗的相对性。探究

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