英语课堂教学中提问的艺术性

《英语课堂教学中提问的艺术性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语课堂教学中提问的艺术性目前课堂教学改革中提倡自主合作探究性教学模式和教学理念，因此，课堂教学中教师的提问也越来越多。为了更好地开展课堂教学活动，提问的技巧就显得越发重要了。具有科学性、针对性、趣味性、启发性、开放性、探究性、层次性以及激励性的有效提问能激发学生的学习积极性，引导学生更好地思维，培养学生的探究精神，从而提高课堂教学效果。因此，从学生角度和兴趣出发、围绕教学目标以及重难疑点的有效提问是课堂提问之关键。当前，课堂教学改革中，教师应当积极有效地组织和引导学生进行自主合作探究性学习，尤其在课堂上要提出一些既有效又有启发性的问题。这些问题的质量高低、数量多少、难度大小直接影响课堂英语教

2、学效果。高质量的、恰当的问题不仅能激发学生的学习兴趣，开拓学习者的思维能力，而且帮助学生轻松完成学习任务，从而进一步促进学生进行探究性学习，而粗糙的、无效的问题只是敷衍应付课堂，不能引导学生进行深入思考和发散性思维。因此，教师在课堂教学活动中依照教学目标、内容和学生实际而设置问题就显得十分重要和必要了。一、有效提问的特性何为有效问题?顾名思义，有效提问就是能引起学生学习动机和兴趣并且轻松高效地完成教学任务的一种课堂设问。有效提问应该具备以下几个特性：1.科学性与针对性。要针对教学内容和学生认知水平设置各种各样的、科学有效的问题。题干一般不宜太长，让学生听起来很容易懂、看起来一目了然，很容易找到

3、问题中的关键词，然后根据所学内容正确回答。比如在教学第三模块第一单元FestivalsAroundtheid-autumnFestivaltakeplace?id-autumnFestival?DoyouknoilarfestivalinillionPoundBankNote时，教师引导学生讨论并回答：atter.Don’tbenervous!Thankyouanye.Tryagain，please!Keepontryingandyouing)环节，教师在适当的时候提出这样的问题以及其他相关的问题，让学生开动脑筋，大胆想象，尽量想出一些与众不同的答案，对任何一种答案教师都应给予鼓励性的评价，久

4、而久之，学生就会打破常规思维，创造性思维和发散性思维能力就会逐渐培养起来。4.提问能打造高效课堂。提问是英语课堂教学中教师开展教学活动的有利手段，经过精心设计，围绕教学目标打造出一套难易适中、饶有兴趣、知识性强的问题，使得学生思维活跃，产生共鸣，形成高潮，毫无疑问就会顺利完成教学任务，同时也能够打造高效课堂。总之，英语课堂教学需要提问，尤其是有效提问，只要我们知道了课堂提问的特点、技巧、方法与重要性，课前备课时认真分析课程标准、教材、学生以及课堂突发情况，精心设计问题，在教学中不断总结和积累经验，我们的课堂教学一定会更加精彩，也一定能够取得更大的成功。：杨正仁：教育教学论坛2016年25期