儿童绘本创作中儿童情感的表现研究

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1、儿童绘本创作中儿童情感的表现研究绘本源起西方，它的概念至今未有统一的定论。绘本是源自日文的习惯说法，绘本在英文中是PictureBook（图画书）。在台湾，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括知识类图画书、玩具书、歌谣等。　　绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，

2、营造出整个绘本的感觉。绘本包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间的界限不明确。　　儿童绘本（图画书）发展到今天已成为一个具有多元涵义的概念，包容性非常强，从内容上来说它包罗万象、视角广阔，涉及的领域有天文、地理、历史、人文、自然科学、社会生活常识等。从形态上来说，种类繁多、类型多样。　　儿童绘本的题材非常丰富，除了包括亲情、友情、生命、尊严、勇敢、自立等的生活故事外，还包括幽默故事、神话故事、民间传说、童话故事、幻想故事，此外还有涉及自然灾害、科学、历史、战争与死亡的故事等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。　　鲜明有趣的视

3、觉形象，创意独特的画面，生动简洁的文字和风格各异的表现手法让孩子在这些短小的故事里体验快乐的同时，得到情绪的释放和心灵的抚慰。这也使越来越多的成年人开始关注、喜欢儿童绘本。对于成年人而言，儿童绘本带我们进入一个纯净的精神世界，和儿童一起进入自由想象的空间，愉悦的同时灵魂得到净化和升华。　　儿童读物的成败关系到一些很重要的事，如国家和民族的未来。但是我们在创作时并未意识到儿童图书的重要性，没有想过自己对国家和民族有怎样的责任。好的出版物对孩子的未来有多大影响，我们为之努力的事业对国家的未来有多大价值。我们创作的意义是什么？　　对有些

4、创来说，创作绘本只为取悦自己。正是这种狭隘心态局限了他们的眼界、封闭了他们的心灵、禁锢了他们的创造力，这种心态下产生的作品，就更谈不上有什么感染力了。　　其实优秀的儿童绘本创心中对世界、对生活充满热爱。创作的动力不再是为了牟利，而是为了表达对世界的感激，将自己所见、所得的幸福和感动，用图画的方式传达给更多的人。　　我们在创作绘本的过程中，要有儿童的立场，要表达儿童的心理、情感和愿望。　　本文主要探论儿童绘本创作中儿童观点的表现。　　台湾的绘本在重视站在儿童心理立场和情感愿望的基础上，进行图画艺术表现这方面，我觉得做得比较出色。　　

5、比如，叶安德创作的图画书《我和我的脚踏车》（图1），在“儿童观点”上做得比较出色。这本书有一个非常独特的图画书的“童话式”的开头，类似故事的一个“引子”，起到提纲挈领的作用。这个引子就是，小男孩说，“阿公，为什么你每天擦茶壶？”“这不是茶壶，这是神灯。”“阿拉丁神灯？”“随便吧，就是可以许三个愿的那种。”“你骗人！”“阿公什么时候骗过你。”“那你许了什么愿？”“小孩子才可以许愿，老人家许愿就不灵了。”“那你小时候许什么愿？”“赶快长大呀，很灵，你看，我一下子就变成老阿公。”这个引子里的对话，最后又有照应，就是小男孩许了第三个愿，“

6、快点长大，但是不要太快变老”。图画书的故事其实也是很复杂的。　　然后，这个孩子就把阿公的神灯偷过来了，偷过来之后他也要许愿，“怕神灯搞错，我要画的很像”。画了一个什么图呢，这个图上有个自行车，“我的第一个愿望是买一台这种脚踏车，第二个愿望是赶快买到，第三个先保留着，等我想好再用”。后来他也用了，就是前面介绍的那个愿望。我觉得，这本书很好地抓住了“成长”这一儿童文学的核心主题。作为图画书来讲，页码是比较多的，一共有50多页，这就提供了表现成长所需要的足够的“容器”。“容器”不够大，就没有丰富的、有开展的、曲折的一个故事，不好把儿童成

7、长过程中心理的转变、变化写出来。我觉得在这方面，表现成长主题时，作家是用文字和绘画细腻地刻画出了儿童的心理和愿望。读这本书，我能感觉到这种成长，这种力量来自儿童内心，其内在东西，大人会给点帮助，但根本的力量还是来自他内心。这也是我喜欢这本书的主要原因。　　我觉得这本书在表现成长时也会采用有意味的画面来表现，这个“有意味的画面”其实就是创的创意和设计。比如前面一张和后面一张骑车的画，有一些不同的地方，对，是男孩骑车的方式，男孩的身体也长大了，他的心灵也在不断地成长。　　再来看，瑞典作家波