市场营销主干专业课程体验教学改革经验谈

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1、市场营销主干专业课程体验教学改革经验谈.Chz782{display:none;}　　市场营销主干专业课程体验教学改革经验谈　　市场营销主干专业课程的最终的教学目的就是让学生能够真正的理解市场营销的基本理论、基本原理、基本方法以及基本知识，以及具有良好的市场意识和敏锐的市场判断力，能够对市场的营销环境进行分析，对市场的购买行为进行研究，制定出式样营销的策略，组织市场营销活动，全面的提高市场营销、调研、策划、管理等能力。市场营销主干专业课程本身就具有较强的实践性，进行市场营销教学的重点就是要将理论与实践相结合。市场营销理论是源于国外的一种理论，是西方企

2、业总结、累积的营销实践经验，其方法、概念、规律都有很强的经验性质。而市场环境所具备的动态性以及差异性，使得市场营销理论不能为企业解决所有的问题，所以，企业的管理者必须要将理论和实践进行结合，利用所学过的市场营销理论、原则、模式、方法来对市场问题进行分析，找到解决问题的具体办法。当前形势下所培养出来的学生，他们的习惯都是找寻问题的标准答案，不会寻找解决问题的具体办法，同时大多数学生都没有营销活动的实际工作经验，不能具体掌握市场营销理论。　　1对市场营销主干专业课程进行教学改革的重要性　　由于市场营销这门学科专业的发展时间较短，市场营销课程还是在采用传统

3、的教学模式进行教学，老师教得累，学生学得慢，无法调动学生的积极性和主动性。在进行教学的过程中，学生基本没有实验、实习、实训的机会，对教学方法的改革较慢，导致教师在进行教学的时候只重视传授知识，对知识整合和知识构建都不够重视，不能有效的将知识转变为学生的能力。教师容易以自身为中心，对学生学习的主动性、自主性以及创造性都有不同程度的忽略。以上情况无法满足市场营销主干专业课程的实践性和创新性，不能培养出具有灵活头脑和较强创新意识的市场营销人才。所以，必须要对市场营销课程的教学模式进行改革，使教学内容与社会实践相结合，鼓励学生主动进行参与，培养其实践能力。加

4、强学生对教材进行解读、理解的能力，让学生能够真正的参与到教学活动中去。体验式教学具有提高学生主动性的作用，也是符合现代教学模式要求的新型教学方式，能够有效提高教学效果。　　理论教学与实践教学没有有效结合　　当前在进行市场营销主干专业课程教学的过程中，教师对社会需求不够了解，对学生将来所要从事的职业技能也没有足够的了解，所以，理论与实践两者在结合的过程中没有针对性。学校对实践性教学这一环节没有足够的投入，还是将传统的理论教学作为当前教学中的重点，缺乏对实践性教学的资金、学时、师资力量等多个方面的投入。　　实践性教学没有创新和改革　　当前实践性教学的重点

5、就是加强实践实习环节，例如，安排学生课程实习、认识实习、毕业论文设计、毕业实习等等实践工作，但这些实践环节之间没有系统的联系，实践环节都是采用较为简单的利用形式，教师无法进行有效的引导。所运用的实践教学方法也不是最合适的，案例教学也已经成为课堂教学中的实事举例，关于校外的实习工作，如社会调查、毕业实习、专业实习，也由于实习单位的限制或是毕业生的冲击成为了形式。　　2实施市场营销主干专业课程体验教学的具体措施　　传统教学与体验教学的关联　　体验教学与传统教学有很大的差异性，不但对传统教学存在的缺陷进行弥补，还形成了一套新的知识技能体系。进行教学的过程中

6、需要应用体验教学，但是也不能忽视课堂教学的规律和要求，体验教学也是不可能代替课堂教学的。　　体验教学具有挑战性　　体验教学因其独有的特征，在进行应用的时候对教师和学生来说都会带来一定的难度和挑战。所以，市场营销主干专业课程体验教学是否能够顺利的进行，相关的政策成为了最关键的因素。特别是要对激励机制进行安排，制度中凸显的科学性、政策响应性以及可操作性等多个方面都能够使教师的热情和责任心得到有效发挥，还可以激发学生的学习动力。　　提高教师的综合素质　　在进行教学的过程中，教师经常会遇到随机问题和突发事件，所以，教师必须要具备良好的课堂组织能力以及课堂引导

7、能力，具有丰富的现场指导经验以及较高的技能水平，对学生的想法能够充分的了解，才能提高学生的学习效率和质量。　　3结语　　在市场营销主干专业课程中运用体验教学模式，必须要提高市场营销教师的教学能力，科学合理的对市场营销主干专业课程体验教学进行设计，要激发市场营销教师与学生的兴趣、热情，对市场营销课程体验教学进行不断的探索，找到体验教学的具体教学策略。这样就能够提高市场营销主干专业课程的实际教学水平，为社会培养出具有灵活头脑以及较强创新能力的市场营销专业人才。