如何才能当好民族班班主任

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1、如何才能当好民族班班主任黄德啟云南省德宏州梁河县芒东民族中学679200我校是一所农村民族学校，学生生源主要来自本乡的各个小村寨，傣族学生居多，还有景颇族学生、阿昌族学生、德昂族学生、汉族学生等。在一个多民族学校当班主任，工作辛苦、复杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，由于住校生多，班主任工作更困难、责任更大，所以很多老师都不愿当班主任。我认为班主任工作虽然难做，但只要全身心的投入去做，跟学生心与心的交流，也一定能做好。在具体工作中，我认为可以从以下几方面进行：1.了解学生、记住学生名字在一个多民族地区从事教育工作的班主任，

2、从接班的第一天起，应做的第一件事，就是全面了解学生的基本情况。既要了解每个学生的文化基础、家庭情况，个性、爱好、能力等特点，也要掌握全班同学的民族构成情况，了解班上每种民族学生基本的民族特性及经济状况，这是制定切实可行的班主任工作计划的前提条件。其次班主任还应较快的记住学生的名字，并利用有民族特性的话或鼓励性的话叫出学生名字，例如：你是性格温和的傣族"小卜少"（小少女）×××；你是勤劳勇敢的傈僳族小伙×××等等。想像一下，在课堂，在校园，我们能清楚地叫出学生的名字，我们能亲切地和学生聊天，学生心中会是怎样的自豪和惊喜！对一个人来说，名字

3、，是与自己关系最亲密的符号，也是最能够引起自己重视的字眼。新到一个班级，学生渴望得到班主任的注意和关心，而让学生觉得自己确实得到班主任的注意的，自然莫过于第二次见面时班主任就能叫出自己的名字。哪怕是违反了纪律的学生，我们能点出他们的名字，指出他的错误，他心中也会受到触动。记住学生的名字是教育公平的表现，也是顺利开展教学工作的前提，所谓"亲其师，信其道也"。2.班级组建——选拔和培养一批优秀的班干部班级是学校进行教育、教学的基本单位，班级管理搞不好，学校的一切工作都无从谈起。要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，

4、这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班级的好坏。在组建班委时，除考虑有工作能力，肯积极负责，品学兼优等条件外，还要注意班委的民族构成及各民族人的性格特征，例如傣族学生性格温和细腻、爱干净、喜爱歌舞，适合当卫生委员、文艺委员；景颇族学生热情耿直、坚强刚毅、骁勇强悍，适合当班长、体育委员、劳动委员，阿昌族学生性格开朗、厚道，适合当生活委员、组长等。当然不能只选择民族学生当班委，只是注意引导学生选举有能力的少数民族学生担任班委。班主任应注意培养少数民族学生干部的组织能力和工作能力，增强他们的自信心

5、。这样才能够建立起一个讲团结、有威信的班委，使每个学生都感受到自己的民族在班上是受同学尊敬的，是受教师重视的。这样才能激发起每个学生关心班集体，热爱班集体，维护班集体荣誉的热情，积极主动完成班集体的任务。3.思想教育——树立民族学生自信心学校是教书育人的场所，培养人就是培养他对前途的的希望，中学是一个学生学文化、长知识、学做人的重要阶段，关系到一个人将来成长为什么样的人。民族班的学生大多生活在僻、平困的山村，由于受生活和传统观念的影响，他们性格较内向，不善交流，兴趣、情感被一些思想所禁锢，入校前，多数在乡村学校就读，由于师资力量、教学设

6、备等条件的限制，没有受到良好的教育，一般表现为基本知识、基本技能较差，缺乏良好的学习习惯，学习方法不灵活，致使学习成绩不佳，学习信心不足，学习兴趣淡薄，一些心理素得不到正常的发展，长此以往，形成一种自卑心理，认为自己脑筋不够用，难以学好。因此在多民族学校和班级中，班主任除了加强思想、政治、品德的教育外，还注意向民族生进行国情、省情、州情、县情教育，介绍我国是一个多民族的人口大国，在各行各业都有民族人才，而且国家鼓励、提拔和重用少数民族干部。从历史上看，也有许多少数民族人才名垂青史，如郑和等。并不断告诉他们少数民族与汉族从生理上、智力上基

7、本是一样的，不要被"民族生，脑子笨"的假象迷惑。所谓"笨"、"落后"，其实主要是受教育程度的差异，现在有了较好的学习条件，只要自己振奋起来，努力学习，就能改变"落后"的状态，就会有出息。当他们认清了自身的价值，就会充满自信，积极主动学习。4.建立良好的师生关系、营造一个团结友爱的班集体平等对待每个学生，这是对班主任的起码要求。在多民族班级中，平等对待每个学生有着特别重要的意义。由于历史原因及其他因素的影响，少数民族在经济文化发展上长期落后于汉族。有的少数民族学生入学时甚至听不懂普通话，这时如果老师强制要求他们来校不准说他们的民族语言，要

8、学会说普通话，他们会认为老师歧视他们的民族，他们会闭嘴不说话。作为班主任，首先鼓励各民族学生间相互学习各种语言，告诉他们多一种语言，多一条路子，班主任也学一些各民族的日常用语，适当和他们交流，他们会非常高兴