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时间:2018-11-12
《高中语文 第2专题 项脊轩志(第2课时)导学案(无答案)苏教版必修5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、项脊轩志第二课时【学习目标】1、学习第二段,疏通文意,积累文言字词。2、体味作者平淡的文字中的深情,学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。【重点、难点】1、体味平淡文字中的深情。2、文言虚词的积累一、复习第一节重点内容二、读第二段㈠⑴重点词语解释1、庭中通南北为一2、迨诸父异爨3、客逾庖而宴4、往往而是5、凡再变矣6、而母立于兹7、大母过余8久不见若影9、大类女郎也10、比去,以手阖门11、吾家读书久不效12、执此以朝⑵指出下列句式1、然余居于此()2、鸡栖于厅()3、家有老妪,尝居于此()4、妪
2、,先大母婢也()5、室西连于中闺()6、余自束发读书轩中()⑶词类活用1、多可喜,亦多可悲()2、东犬西吠()3、乳二世()⑷古今异义往往而是古义:今义:㈡翻译文句1.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。42.吾儿,就不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也。3.吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!4.此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!5.瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。6.轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。7.妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。㈢文本探究1、本段第一
3、句在结构上有何作用?作者写“悲”包含了那几件可悲之事?2、作者在本段写了两位女性,突出了她们怎样的特点?用何种手法表现的?【巩固练习】一.基础知识 1.同一项中加线的词意思相同的两项是( )与( )A.日过午已昏 大母过余B.凡再变矣 轩凡四遭火C.旧时栏楯 时至轩中 D.余稍为修葺 其制稍异于前42.为下列句子中加点的词选择正确的义项。()①百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注(a.流
4、入 b.集中 c.记载)。()②迨(a.趁着 b.等到 c.赶上)诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。()③客逾(a.超过 b.更加c.越过)庖而宴。()④吾家读书久不效(a.模仿 b.效果 c.验证)。()⑤庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖(a.盖子 b.遮掩 c.伞盖)矣。3.下列说法,你认为对的,就在其后的括号里画“√”;你认为错的,就在其后的括号里画“×”。 ①项脊轩,归有光的书斋名。此名的由来有两种解释:一说归有光的祖父曾住在太仓项脊轩,用此以纪念祖先;一说是形容书房的狭小。
5、( ) ②三五之夜即指农历每月望日月明之夜。( ) ③“来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。( ) ④“北向”是指屋子坐北朝南。( ) ⑤扃,本指关闭门窗用的门闩、环纽,引申为关闭的意思。“扃牖而居”的“扃”,用的是引申义。( ) ⑥“室仅方丈”的“仅”和“墙往往而是”的“往往”古今义都相同。( )4.与下面例句中加点词的意思相同的一项分别是: ①每移案,顾视无可置者( )A.大行不顾细谨,大礼不辞小让 B.激昂大义,蹈死不顾C.瞻顾遗迹,如在昨日
6、 D.先帝……三顾臣于草庐之中②旧时栏楯,亦遂增胜( ) A.不违农时,谷不可胜食也B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 C.沛公不胜杯勺,不能辞D.此所谓战胜于朝廷5.下列句中加点的词用法不同于其它的一项是( )A.前辟四窗,垣墙周庭,以当南日 B.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也C.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 D.妪,先大母婢也,乳二世6.下列句子诵读时,停顿不正确的一项是( )A.庭中/通南北/为一B.此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝C.余/自束发/读书轩中D.余/
7、久卧病/无聊,乃使人/复葺南阁子,其制/稍异于前47.下列句中加点的词,解释正确的一项是( )A.已为墙,凡再变矣 已:已经 B.妪每谓余曰 每:每次C.先妣抚之甚厚 抚:抚养 D.令人长号 号:哭8.选出疑问句不同的一项( )A.儿寒乎?欲食乎?B.何竟日默默在此,大类女郎也?C.壮士,复能饮乎?D.闻姊家有阁子,且何谓阁子也?9.下列句子,翻译不正确的一项是( ) A.墙往往而是——隔墙到处都是 B.某所,而母立于兹—
8、—这地方,你母亲曾经站在这儿 C.余自束发读书轩中——我从十五岁起,就在轩中读书 D.令人长号不自禁——让人长久地号叫禁也禁不住10.能够表现祖母关怀孙子的一组句子是( ) ①某所,尔母立于兹。 ②儿寒乎?欲食乎? ③家读书久不效,儿之成,则可待乎! ④儿,久不见若影,何竟曰默默在此,大类女郎也? ⑤吾祖太常公宣德间执此而朝,他日汝当用之。A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤11.归有光的散文,以清
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