福建普通高中学业水平合格性考试

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1、福建省普通高中学业水平合格性考试历史学科考试说明（适用于2017级高中学生）一、命题依据依据教育部《普通高中历史课程标准（实验）》、2016年《福建省普通高中历史学科教学指导意见》、《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和本考试说明，并结合我省普通高中教学实际进行命题。二、命题原则1．以普通高中历史课程标准为依据。以普通高中历史课程标准为依据。测查的内容及评定标准与本说明中的内容标准和学业质量要求相对应；其评价目标在课程标准中提出的课程目标基础上，根据我省普通高中教学实际情况与本考试的考查功能、目标定位作适当的调适。2．以考查历史学科核心素

2、养的具备程度为目的。历史学科核心素养的具备程度，参照《普通高中历史课程标准》（2017年版）所列“学业质量标准”1、2确定。命制试题要注意：一是选取对评价历史学科核心素养具有重要意义的内容；二是既注重对某一核心素养的评价，更注重对各核心素养的综合评价；三是测试目标能反映学业水平（合格性）考试的要求；四是试题在立意、设问、答案和评分标准等方面做到科学、合理、可操作；五是题型设置和题型分数比例要满足考查历史学科核心素养的要求。3．以新情境下的问题解决为重心。有层次、多维度创设试题的问题情境，考查学生初步解决新情境下的问题，有利于检测和评价学生的历史学科

3、核心素养水平。三、考试目标要求普通高中历史学科学业水平（合格性）考试19考查对基本历史知识的掌握程度，考查历史学科核心素养，注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法提出、发现、分析和解决问题的能力。1.了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势。2.知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联。3.了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料

4、的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；能够在对史事与现实问题进行论述的过程中，初步运用史料作为证据论证自己的观点。4.区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能对各种历史解释加以评析和价值判断；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够对具体史事作出合理地解释，能够从历史的角度对现实问题作出解释。5.从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感；知道中外优秀文化遗产的主

5、要内容，认识社会主义核心价值观的历史依据，具有对祖国和人民的深情大爱。能够理解人类命运共同体思想的历史依据、深刻内涵与时代价值，具有公民意识和国际视野。普通高中历史学科学业水平（合格性）考试能力测试分为识记、理解和应用三个能力层次。考试说明中“列举、知道、了解、简述”等测试目标，属于识记层次要求；“概述、理解、说明、认识”等测试目标，属于理解层次要求；“分析、论证、评价”等测试目标，属于应用层次要求。四、考试内容（一）考试范围19《普通高中课程标准实验教科书·历史》必修（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）（二）考试内容与要求必修（Ⅰ）1．古代中国的政治制度(1)

6、了解宗法制和分封制的基本内容。(2)知道秦的统一和皇帝制度的创立，了解郡县制和中央集权制度的基本含义，理解秦朝中央集权制度的历史影响。(3)了解汉代察举制、隋唐三省六部制和科举制的基本内容与作用。(4)了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。2．列强侵略与中国人民的反抗斗争(1)列举鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中列强侵华的主要史实；了解《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及影响；概述黄海海战、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

7、(2)了解九一八事变、七七事变、南京大屠杀等侵华日军的罪行；简述抗日民族统一战线的形成及意义；列举淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗战的重要性，认识抗日战争胜利在近代中国反侵略斗争中的历史地位。3．近代中国的民主革命(1)了解太平天国运动的主要史实，认识太平天国运动的作用。(2)简述辛亥革命的主要过程，认识辛亥革命的历史功绩。(3)概述五四运动的原因、经过，认识其历史作用；知道中共“一大”“二大”内容，认识中共成立对中国社会变革的影响。(4)知道国民革命、“农村包围城市”道路的开辟、红军长征、解放战争等新民

8、主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。4．现代中国的政治建设与祖国统一19(1)知道开国大典的基本史实；