心理学考研资料-实验心理学-心理学实验中的变量

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2、有某种显著个性特征的被试，测显这组被试的心理特征，并且通常将这些特征与一个控制组相比较、c、在自然环境F观察行为表现，然后对心理特征进行实证性测跫、2、心理学实验中的变量(1)变量的概念变量是心理学实验屮最核心的概念，乂称做变项,足指在数量上或质量上可以变化、操纵或测量的条件、现象、事物或事物特征。自变量、因变量、调节变量、控制变量、屮间变量和无关变量。(2)变量的分类a、从变M来源的角度划分：任务变量：这类变量也称为刺激变量，它来源丁研究屮实验任务或实验刺激的某呰变化，如难度等。环境变量：这类变量来源于研究中实验环境的变化，如温疫、湿疫、空间人小等。被试变鲎：这

3、类变鲎來源于被试的特征，也称机体变鲎或个别差异变量，如年龄、性别、学历、健康怙况等。b、从实验设计的角度划分：白变量、因变量、额外变量（控制变量）（3）A变i与冈变显a、A变量：又称独立变量，是由研究荞选足并在实验屮加以操作、变化，以影响被试行为的冈素或因素组合。自变量的检2点，即自变量的程度。确定检S点具体包含确记它的数量、间跗及范闹。我们要选择的H变量的变化间距，即检査点，要能引起W变晴相应的变化。我们把能引起W变量变化的A变it的变化，叫做N变域的不同水平。（因素型实验的A变tt—般不超过4个水平:如災考察线性关系，可取3--5个水平，如果函数关系k杂，至少

4、耍5个水平）。自变量的种类:1）刺激特点白变量，如果被试的不同反应是由刺激的不同特性引起来的，我们就把引起因变量变化的这类14变显称为刺激特点A变滅。（如主试要求被试学50个单词，这些尔词也许是常见的，也许很少见到。那么，这些中词在报纸上出现的频率就是中-词的一个特点，我们川以研究吶词的频率对再认的影响。句子的不同类型，如肯定句与否定句，主动句与被动句，都是句子的特点。这些自变量都是因自身的不同特点而引起被试不同反应的，它们都属于刺激特点的自变量。）2）环境特点自变*，进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都讨以作为Pl变S

5、。时间也属于环境内变S。吋间足一种非常茧要和尤时不在的內变蛩，特别足在记忆的实验屮，你甚至可以说，几乎没有不用时间作内变量的记忆实验。3）被试特点自变量，一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价萵或低等，都可以作为自变量。4）W时造成的被试差别，被试的暂时差别通常是由主试的安排，也就是由主试给予的不同指示语造成的。b、W变fi:乂称为依从变S，是被试的反应或输出，是主试观测的对象。W变量的控制：建立合适的操作定义（便丁•数M化）、让闪变呈成为连续数据（桁标数字化）、校准测鲎因变址的仪器、反应指柝的平衡（如，速度和准

6、确率）。闪变鲎的指标：反应的准确性（正确率）、反应的速度（心理历程越短，速度越快）、反应的概率或频率、反应的强度（物理量的大小；时间的长短表示）。各种心理测量表分数和评价荞的评走分数因变量的性质:1）闪变量的可靠性即信度：信度指-•致性，即同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果2）闪变量的有效性即效度：当14变量的确造成了闪变量的变化，而不是其他的各种因素造成/冈变tt的变化，我们就说这种因变M是苻效的。如果因变M的变化不是N变M造成的，而是由其他冈素，即没控制好的额外冈素造成的，这种因变量就是无效的，或荞说产生了白变量的混淆。3）W变fi的敏感性：自变fi

7、发生变化可以引起相应的W变fi的变化，这样的W变fi是敏感的;如果內变京的变化不能引起相应的因变觉的变化，这样的因变京就足不敏感的。不敏感的闪变鲎有两类典型的例子。一类叫高限效应，即要求被试完成的任务过于容舄，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，就是实验屮fh现了高限效应。另~类不敏感的闪变M:的例子是低限效应，即要求被试完成的任务过丁•困难，所有不同水平的Pl变:都获得很差的结果，并且没冇什么差别时，实验屮就出现了低限效应。c、控制变量1）概念控制变fi乂称为无关变S或额外变S、参变fib是除自变S之外，一切能够影响实验结果的变虽•，是必须

8、在实验屮加