兴趣是提高英语教学有效性的关键

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1、兴趣是提高英语教学有效性的关键：小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。因此，在英语教学中，怎样有效地激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语积极性，是搞好农村英语教学的重要一环。　　关键词：激发兴趣；故事；顺口溜；歌曲；练习　　：G623.31：A：1002-7661（2011）09-135-02　　　　兴趣是最好的老师，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养

2、学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。　　因此，在英语教学中，怎样有效地激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语积极性，是搞好农村英语教学的重要一环。　　一、设计故事激发兴趣　　我们不难发现，几乎每一个孩子都是忠实的“故事迷”，同一个故事，即便讲上多遍，他们也不会厌烦。听故事，讲故事，表演故事似乎就是孩子的天性。那么，作为英语教师的我们，可以充分利用这一先决条件，利用故事辅助教学，让学生在享受英语故事的同时，也学会大量的英语知识。教师把英语课文中的字、词、句放在生动的故事中学习，让学生在听故事的时候听英语，在讲故事的时候学说英语，从而达到学习

3、英语知识的目的。　　利用故事教学词汇。比如，在上PEPBook1.Unit4中关于动物的单词时，就可以设计一个“小兔子拔萝卜”故事。这个故事内容对小学生来说，早已鲜为人知，其中的小动物名称可以改为英语名称。故事讲述的是小兔子拔萝卜，可是萝卜太大了它拔不动，后来它的动物朋友们都来帮忙拔萝卜，最后萝卜终于被拔出来了。教学时可这样进行设计：　　T：Look,thereisacarrot.yBedroom,MyFriends等文章后，自己写一些介绍自己家庭、家居或人物等短文。　　（3）填写一份调查报告表：学生学习了“What’syourfavourite…?”等句型后,对

4、班上的同学作一个调查，再填写表格。　　孔子说：“知学不如好学，好学不如乐学”，乐学就产生在学生对知识产生了浓厚的兴趣之后。所以，作为一名英语教师，我们不但要向学生传授英语这门语言，并使他们掌握技能，更要注重培养他们对这门学科的兴趣。