初探熟悉做的事儿

《初探熟悉做的事儿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初探熟悉做的事儿熟悉做的事儿江阴市花园实验小学薛爱武今天我在看中心电视台面对面栏目记者对当今畅销书《明朝那些事儿》的石玉的采访，他是80后，他最后就说，我们就应该做自己熟悉的事，你得对你做的事儿十分熟悉，要不然你不会成事。我觉得很有道理。他天天坚持看书两小时，看了13年，他对历史的理解是感同深受。我做了小学教师将近22年，小学英语教了将近12年，牛津小学英语教材教了六年，但我对教材，对学生还是不熟悉。就说最近的那些事儿吧。6BU5Planningforthealstyle="TEXT-INDENT:28pt;mso-char-indent-count:2.0">新题目一本文引言部分

2、写的是DavidiscallingGaoShan.可文章里第一个说话的是GaoShan呢？我在备课前想过现在学生不仅家里有机，高年级学生还有，对打这个操纵事宜我不必在课上演示了，何况在5BU2里已讲过英语打的材料：MayIspeakto…?Yes,thisis…speaking.Isthat…speaking?Sorry,ber.所以我在教完本课后设置了个有关打的判定题，以区分究竟谁打给谁，结果有三分之二的学生是错误的，结果就出现了以上新题目的争论，还引起了学生跟我的争论，这是我的失败啊，我缺乏对学生的了解啊。于是为了避免争论就当场进行了角色表演，请David打给GaoShan。在

3、此基础上又设置了几个主题，让学生真的操练用英语打。这时学生才彻底明白打那点事儿。我高估了我的学生。新题目二，明天下午的发生的事儿怎么不用begoingto结构？教了这么年都是我怎么教，学生怎么学,从未有学生问过这个新题目，这届学生怪了，两个教学班都有学生在课上提出这个新题目。当然一个原因是我一直追求的教学***的理念在学生中已见成效，学生敢于当面发问，直面教师，这时可喜的。同时也说明我对教材的编辑意图不熟悉，原来学生不问我也不提这个语法，我也就一带而过。实在这真是编者思考新题目的全面性，教英语的都知道，一般将来时概念之一就是某些动作或状态是由于自然日历或时刻表的规定而固定不变或比较

4、不轻易变更的。如:Tomorroeetingbeginsat3:thisafternoon.Theflighttakesoffat2:30p.m.那么文中出现的Thereisaconcertintheschooltomorroalstyle="TEXT-INDENT:28pt;mso-char-indent-count:2.0">新题目三SuYang’sdadisgoingtoNealstyle="TEXT-INDENT:28pt;mso-char-indent-count:2.0">班里的学生在一个即一个疑问解决后提出了如上新题目，我在教6bu5theseason时也没化太多时间

5、解决这个新题目，只是按照字面解释了一下，苏阳的爸爸下周往纽约。现在的学生就是不一样，他们思考新题目多深进啊？这也是全民素质进步的反应，很多学生的家长文化素质的进步，孩子的学力水平也见长啊。我怎么就一次一次地失误呢？实在编者是有意识地这样编排的。只是我这个平庸的教师没看透教材，对教材的融会贯通还缺乏足够的时间思考，对教材极其不熟悉，谁不知道这是英语中的瞬间动词用现在进行时表示一般将来时，假如我在教6BU5时适当加以渗透，那我在教如goonanouting时，学生有了一定的只是储备，我完全可以这样教学生，wearegoingonanoutingnextFriday.而不必这么教学生说w

6、earegoingtogoonanoutingnextFriday.新题目四听音乐会怎么说呢？随着文化活动的深进开展，同一首歌，明星的个人演唱会等等，MP3MP4的出现，现在的学生对音乐的造诣也很深了。他们参加文艺表演的机会也多了。学生假期的活动也丰富多彩了。所以在课上我和学生用英语交流时，学生就说得相当投进，他们能说，但我不会说，就比如上面那个新题目，我当时就卡壳了。实在编者早有布置，他将它编排在6B的配套教材补充练习里了。在一篇阅读理解就出现了gotoaconcert.等看到了这篇文章就不难理解了。我们在以前不是学过gotoschool.gotocinema.gotobed.这

7、充分说明了我对教材的生疏。教了这么多年才发现教材的深奥，编者的良苦专心，也许还有很多我没发现的。教材年年同样教，教材很多年不变，但学生在变，他们的接受新事物的途径在发生日新月异的变化，假如身为教师不熟悉教材，不熟悉学生，那真如作家石玉所说的就是一个字——蠢。说教师蠢可能是天大的笑话，但很多教师确实干的是蠢事，对学生了解有几分啊？对教材了解几分啊？问自己的心就知道自己有多蠢。深进才能浅出，只有不会教的老师，没有教不会的学生，这话还得这么说……