细节管理在儿科护理管理中的应用研究

《细节管理在儿科护理管理中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、细节管理在儿科护理管理中的应用研宄湘潭市妇幼保健院湖南湘潭411104【摘要】目的：探讨细节管理对儿科护理管理临床应用价值，总结护理经验。方法：选择我院2012年7月至2014年6月收治的96例儿科患儿为研究对象，随机分为对照组48例，实施常规护理，观察组48例在对照组基础上开展细节管理，对两组患儿管理后效果进行分析。结果：观察组干预后总满意率为93.75%,对照组为72.92%,两组差异存在统计学意义(P<0.05),干预后观察组的不良事件、护患纠纷及并发症发生率均明显较对照组低，差异显著(P<0.05)；结论:儿科护理管理中实施

2、细节管理，可有效促进护患关系改善，降低护理不良事件及护患纠纷、并发症发生，利于患儿远期预后，值得临床推广。【关键词】儿科；护理管理；细节管理近年来，随着计划生育的普及，每个家庭对儿童的关注程度随之增加，促使对儿科护理工作也提出更高的要求。在儿科护理工作中，对任何环节的疏忽都可能会对患儿造成伤害，引发护患纠纷。细节护理是一种新型护理方案,针对临床护理中的细节而开展护理，对降低护理不良事件发生，控制护患纠纷均有重要意义［1］。木组研究对儿科护理管理中实施细节管理，现进行如下报道：1.资料与方法1.1一般资料选择我院2012年7月至201

3、4年6月收治的96例儿科患儿为研究对象，男性52例，年龄44例，年龄4〜11岁，平均年龄(4.6±1.4)岁；病程ld~4个月，平均病程(15.3±4.8)d;纳入标准：家属与患儿均同意参与木组研究，4〜12岁；排除标准：<4岁者；合并语言、听力障碍者；祌经疾病患者。将96例患者随机分为对照组48例，观察组48例，对两组患儿一般资料情况无明显差异(P〉0.05),存在可比性。1.2方法对照组患儿未实施细节护理，观察组在常规护理基础上实施细节护理，具体措施如下：1.2.1护理流程细致化强化护理人员细节护理意

4、识，在常规护理实施后，多与患儿及家长交流，建立良好的沟通关系，获取患儿及家长信任，消除不必要的误会。及吋了解患儿需求，并提供服务，减少因护患沟通不畅而引发的纠纷。可通过玩游戏、看动画片、讲故事等方式，取得患儿信任，有利于患儿配合临床治疗[2】。护理工作开展中，坚持以人为本原则，转变传统的护理模式。护理人员需要主动与患儿及家长交流，了解需求，从患儿及家长角度考虑问题，以提高护理满意率为0标。针对护理中存在的问题，及吋发现、纠正，从而提高护理质量[3】。1.2.2完善管理制度结合医院实际情况，制定完善的护理管理制度，明确护理流程及相关注

5、意事项。促使护理工作中，患儿能有章可依、有理可循，确保护理工作更加规范化及有序化。实际护理操作中，注重护理细节，针对护理遗漏及时改进。1.3观察指标以自制护理满意度调查问卷，当场发放、回收，均由患儿及家长共冋填写，总分为100分，85分以上为非常满意，85〜60为满意，60分以下为不满意；详细记录两组患者护患纠纷、并发症及不良事件发生情况。1.4统计学分析数据经SPSS19.0软件实施统计学分析，计数资料以X2检验，率(％)表75，P<0.05为差异存在统计学意义。1.结果观察组干预后总满意率为93.75%,对照组为72.92%,两

6、组差异存在统计学意义(P<0.05)，1.讨论因大多数患儿均为独生子女，受家庭每一位成员宠爱，因此，护理工作中稍有偏差就可能引发家长不满，导致护患纠纷。因此，儿科是护理风险最高的科室之一［4］。治疗配合及语言表达等方面稍有不足，也为护理工作制造了较大风险。针对儿科实际情况，实施细节管理，避免出现疏漏。在儿科护理管理中幵展细节管理，对促进护理质量提高，控制护患纠纷发生均有价值［5】。经本组研究显示，观察组干预后的不良事件及护患纠纷发生率明显较对照组低(P<0.05)，可能与护理中建立良好护患关系相关，积极控制并发症发生，可减轻患儿痛苦

7、，利于患儿早期恢复。己经有学者研究发现［6】，儿科护理中，患儿恢复越快，不良事件发生率越低，护患纠纷发生越少，三者呈相互影响关系。护理满意率是衡量护理质量的标准。经本组研究显示，观察组护理满意率明显较对照组高(P<0.05),可能与护理过程中，建立良好护患关系，患儿信任护理人员，有利于提高治疗依从性有关，对患儿预后具有重要价值。综合上述，儿科护理管理中实施细节管理，可奋效提高护理质量，改善护患关系，降低护理不良事件发生，控制护患纠纷，降低并发症发生率，值得临床推广。参考文献：［1】陈艳平.细节管理在提高儿科护理管理水平的砬用［」］.

8、国际护理学杂志，2012,31(9)：1709-1711.［2】沈均兰.细节管理在儿科护理管理中的砬用［」］.健康必读(中旬刊)，2012,11(6)：518-518.［3】唐慧，李爱连.细节管理在儿科门急诊留置针使用过程的运用［」】