任务驱动型教学法在英语教学中的应用

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1、任务驱动型教学法在英语教学中的应用：任务型教学法是交际框架下的一种英语教学方法,是交际教学思想的进一步发展。它主张语言教学要面向全体学生,注重人人参与,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。在课堂教学中强调学习者之间的互动性和合作性,鼓励学生通过做事来学习语言、掌握语言。它体现了现代英语教学的新思想、新观念,为中国英语教学开拓了一条新思路。　　关键词：任务型教学法；英语教学；任务设计　　：G63：A：1009-0118（2011）-06-0-02　　　　任务驱动型教学法产生的背景分析任务型教学

2、法原是英语交际教学法教学技巧之一。20世纪80年代外语教学研究者和第二语言习得研究者把研究的重心转移到了学习者的学习策略及其认知过程领域。他们认为让学生通过完成任务来学习语言可以给学习者提供语言情景和学习语言的机会,促进学习的进程。　　一、基本教学理论　　建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递，更应该是学生主动建构自己

3、的知识经验的过程，通过新经验和原有知识经验的相互作用，充实和丰富自身的知识、能力。　　“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。　　二、对任务驱动型英语教学法的理解　　任务型教学法是外语或第二语言教学的一种方法。它要求语言课堂教学在计划和教授

4、语言的过程中以运用和完成任务为中心,学习者在完成任务的过程中学习语言、掌握语言。威利斯(].教育科学出版社,2010-09-08,第1版.　　注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文