一路书香，伴孩子快乐成长——书香班级建设的点滴收获

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1、一路书香，伴孩子快乐成长__书香班级建设的点滴收获张照芳李秀梅山东省沂源县南麻第四小学256100俗话说“行千里路，读万卷书”，可见阅读对人成长的影响是巨大的。良好的阅读习惯和优秀班集体建设应该具有直接和积极的联系。基于这种认识,我在班级管理中充分尊重学牛.的认知水平和发展规律，从培养孩子良好的阅读习惯入手，对书香班级建设进行了一些有益的探索，取得了初步的成效。一、因势利导，问渠引源头活水，使班级书香四溢“兴趣是最好的老师。”贪玩是学生的天性，如何把他们的兴趣转移到阅读上，单靠命令和硬性规定，很难有好的效果。为此，我从挖掘孩子对读书的兴趣点入手，因势利导，教孩子在不知不觉

2、中慢慢喜欢上了“阅读”。1.教师带头，身体力行做表率。我从经典文学作品中挑选出一些文质兼美的经典作品推荐给学生，拿出一些时间来讲解，教学生去亲近它、爱上它。时间长了，我只要把书一拿岀来，学生就会做好一切准备，心静下来，侧耳倾听……很快，班上天天有人带书来看，这个团体也越来越壮大。2.潜移默化，让学生爱上读书。在习惯了老师带领同学们读书后，我就有意识地培养了几个孩子给同学们读书，老师则加入到“听读”的行列。再到后来，拿出固定的课余时间，给每个孩子轮流“领读”的机会。时间长了，连课下我们班的孩子大都能在教室里安静地“听书”。有时候上课铃声都响过了，他们依然沉浸在书籍里，不愿收

3、起。教室里总是安静得出奇，课间纪律自然好了许多。书香溢满了班级，无声地滋润着学生的心田，读书成为我班一道亮丽的风景。3.营造氛围，创设阅读环境。我在教室的墙壁上张挂着有关读书的名人名言，使学生一进教室就受到读书氛围的熏陶，知道读书的好处，产生读书的欲望。我们在教室设置了班级图书角，开展“捐一读百”活动，鼓励学生捐出自己看过的一些好书，与别人交换阅读，交流心得，老师定时安排学生来推荐他们喜欢的书，最大限度地利用好每一木书。这样学生之间更团结了，班风更和谐了！1.亲子共读，营造书香家庭。我常利用短信平台，适吋给家长一些建议，定期向家长推荐好书，积极争取家长配合，在家里带孩子多

4、读书，并发动家长给孩子找适合的书看，开展“亲子共读”活动，营造“书香家庭”。有了家长的参与，阅读效果更好了，教师与家长的关系也更融洽了！二、深化指导，润物于细微处，使班级书香纯正引导学生热爱读书，与好书交朋友，就要教给学生好的读书方法，为冇效阅读打下坚实的基础，让书香飘得更纯正。1.拓宽学生的读书范围。为拓展学生的知识面，在授课过程中可奋意识地给学生介绍一些与教材相关的名著名篇，引导学生去阅读，用其中生动冇趣的故事情节诱发学生，使学生想阅读老师介绍的书，去寻找老师介绍的有趣故事。如：学了《丑小鸭》后指导学生看《安徒生童话》，以课内学习带动课外阅读，用课外阅读进•-步深化课

5、堂教学内容。语文教学“活”起来、“动”起来了，与课外阅读实现了良好互动。2.选择自己喜欢的方式阅读。阅读是永恒的乐趣，更应把阅读变成一种享受，而不是一种负担。因此，我充分尊重学生的选择权，学生可根据自己的喜好，选择不同种类的书籍阅读，用自己喜欢的方式阅读，让孩子们自由地接触文学、接触历史，与文明对话。在自由的氛围中，变“要我读”为“我要读”，让他们真的爱上了读书。3.教给学生好的读书方法。读书有“三到”，谓眼到、口到、心到。在此，我对“三到”重新进行了延伸和定位，强调读书应做到“四到”，即眼到、口到、手到和心到。眼到，就是看得进去、看得下去；口到，就是要读，教给学生有感情

6、地朗读，体会作者在字里行间所表达的思想感情；手到，就是培养做读书笔记的习惯，我经常用“笔记迷”俄国作家果戈里记笔记的故事教育学生，引导学生看书的时候一定要拿笔，培养记读书笔记的习惯；心到，根据小学生的思维习惯和认识水平，引导学生读书的时候有思考过程，即阅读要有自己的理解和判断，加深对书的印象。三、赏识激励，于活动中体验成功，使班级书香持久我们要培养孩子终身热爱阅读的＞』惯，必须让孩子对阅读这件事留下美好的记忆，让孩子感到愉悦。所以在读书之余，还要创设良好的条件，幵展有意思的活动，展示阅读成果，体验成功乐趣，让书香永驻孩子心间。1.表扬激励。我经常表扬、鼓励一些读书读得好的

7、学生，尤苏及吋肯定一些通过课外阅读促进思想、学上进步的学生，让这些学生成为大家学习的榜样。我们还定期开展“读书明星”、“读书小博士”评选，之后再发个小奖品刺激一下，那孩子的积极性就更高了。2.开展读书交流会。让学生把自己的读书笔记展示给大家，这样既可以互相交流，又可以“炫耀炫耀”自己的成就。那些没冇读过这本书的孩子，保证立刻行动起来。学生开始比谁读的多、写的多、写的好，书写质量也同吋得到了提高。3.开展读书汇报专场。让学生把读过的书用歌舞、演讲等形式表现出来,吋间长了，学生的课余生活丰富了，充实了，慢慢的孩子课下不再疯闹，而是