信息传递作业

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1、25课时生态系统的稳态一信息传递及稳态的维持班级学号姓名编制：王金平校对：朱怀梅一、选择题1.下列不属于生态系统信息传递的是（）A.心猿意马B.飞蛾扑火C.花香引蝶D.老马识途2.在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是（）A.丹顶鹤求偶时的双双起舞B.雌蚕蛾释放的性外激素C.蜘蛛M的振动频率D.春季鸟类的求偶呜叫声3.以下现象属于生态系统行为信息的是（）A.蝙蝠的“冋声定位”B.萤火虫发光C.蚊虫飞行时发出的声音D.雄鸟的“求偶炫耀”4.信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理信息传递相关的是（）A.警犬嗅寻毒品B.蜜蜂跳舞C.蝙蝠捕食D.花香引蝶5.萤火

2、虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号：某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息；化学信息；行为信息B.物理信息；行为信息；化学信息C.行为信息；物理信息；化学信息D.化学信息；行为信息；物理信息6.生态系统的信息传递可发生在（）①细胞与细胞之间②种群内部个体与个体之间③种群与种群之间④生物与无机环境之间A.①②③④B.②③④C.③④D.④7.农场屮种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列

3、不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是（）A.适时灌溉与定时饲喂B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C.延长家禽的光照吋间，提高产蛋率D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的0的8.下列生产实践措施对信息传递的应用，不合理的是（）A.利用人工合成的性外激素制剂，干扰害虫正常交尾B.延长光照时间，使菊花提前开花C.利用“黑光灯”集屮捕杀棉铃虫蛾D.模拟动物集群信息吸引传粉动物，提高果树结实率9.生态系统的自我调节能力主要取决于（）A.生产者B.营养结构的复杂程度C.分解者D.非生物的物质和能量10.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）A.在森林屮，

4、当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节D.生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失n.某山区，砍伐了一定麓的树木，但并没有破坏森林生态系统，根本原因是（）A.森林生态系统具有一定的自我调节能力B.森林中剩余的树能进行光合作用C.森林生态系统中有物质和能量的流动D.森林生态系统的恢复力稳定性高12.在下列4种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是（）A.减少该生态系统内

5、捕食者和寄生生物的数:kB.增加该生态系统内各营养级生物的种类C.使该生态系统A生产者和消费者在数量上保持平衡D.减少该生态系统P、j生物种类12.下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是（）A.禁止过量采伐森林B.控制污染物的排放量C.草原上适当栽种防护林D.彻底消灭消费者，保护植被等生产者13.生态系统的营养结构越复杂，其自我调节和自我修复能力就越大，其原因不包括（）A.处于同一营养级的生物种类越多，其自我调节能力就越大B.某食物链受到破坏，能:k可通过其他食物链传到最商营养级C.某一营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替D.能量流经各营养级吋，是逐级递减的14.许多同学

6、都曾尝试设计并制作小生态缸，下面列举的在设计小生态缸时应遵循的原理中，不合理的是（）A.瓶屮动物与植物之间应有捕食关系B.瓶屮各种生物的数量搭配应合理C.应经常向瓶屮通气，保证瓶屮生物的呼吸D.瓶中生态系统应获得充足的能fi15.在设计和制作小生态瓶探究保持生态系统相对稳定的条件吋，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是（）A.瓶内各种生物之间应有营养关系B.瓶内各种生物的数量搭配应合理C.瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸D.应给予瓶闪生态系统适当的光照16.在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统稳定性（）A.为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水B.

7、给予生态瓶一定的光照C.向生态瓶屮添加一些分解者D.向生态瓶屮通入一定量的空气17.光照时间的长短是植物幵花的重要信息之一。如图表示光周期（光照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。阁屮植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长A不开花开花不开花组11照H照、短日照；B、C植株方框A为受短日照处理的部位。（1）对照实验A、D可说明该植物属于照（填“长日照植物”或“短日照植物”）。光信息属信息。（2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：