大班印画教案:暖手套

大班印画教案:暖手套

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班印画教案:暖手套  【活动目标】  1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。  2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。  【活动准备】  1、要求幼儿观察谁早上起得早。  2、每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干。  3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的

2、展览。  【活动过程】  一、感知经验、激发情感。  启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。  1、冬天的早上,谁早早起。  讲述家里谁起得早。  老师可以启发提问:  ①这几天,你在家里看到谁比你起得早?  ②他们起来做些什么事?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”

3、是这一主题活动中的一个小活动。  讲述生活周围谁起得早。  说明  ①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。  ②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。  2、谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。  讲讲自己在户外的感觉。  看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?教师展示照片  教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦  二、制作手套。  启发谈话:天气这么冷

4、,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。  1、观察讨论  你们猜猜看一副手套有几只?  请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察  幼儿探索材料用法。  教师出示范例手套。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材

5、料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?  2、教师示范  印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来。  说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。  3、幼儿操作  教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色。  教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作。  4、谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。  我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起

6、的人好么?  操作建议:  可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。  幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

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