小小班下册音乐教案《走路》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小小班下册音乐教案《走路》活动目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。　　2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。　　活动准备：　　两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具字卡　　活动过程：　　一、开始部分：发声练习　　运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！　　二、基本部分：识记歌词，练习演唱　　1、出示小房子，　　师：小房子是小

2、动物们的家，我们看看都有谁住在里面。　　2、引导幼儿理解歌曲内容：　　师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”　　师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”。谁走路摇呀摇呀摇？。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主

3、题活动中的一个小活动。　　师：看，谁来了？小乌龟是怎样走路的？我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？　　师：瞧，谁又走出来了？小花猫是怎样走路的？我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？　　3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？　　4、学唱歌曲：　　过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。看，老师这还有个什么？这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。　　、师：哎！走出了一个什么字宝宝？，我们边做动作边说一说。　　仔细听，字宝宝在唱歌呢，我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。　　、

4、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。　　、变、变、变，看谁来了？，听听他在唱什么？这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们

5、做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？　　三、活动延伸　　1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？　　2、老师这里还有一些图片：　　1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙　　2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅　　3）谁走路慢吞吞？小蜗牛　　4）谁走路静悄悄的？小朋友　　请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。　　四、结束活动：　　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？幼儿正确经验的积累，概念

6、的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手