关于打造高效课堂的情境创设策略

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1、关于打造高效课堂的情境创设策略导读：打造高效课堂的情境创设策略是一篇关于学生和情境方面的论文文献格式，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。苏敏林砚山县平远镇第一中学，云南文山663100中图分类号：G633。2当下，追求高效课堂成为教师们的共识.但是，何打造思想品德课的高效课堂，一直困惑着我.作为思想品德课的老师必须要寻找办法，发现学生的兴趣点，进行有效教学.此，我教学实践中，发现创设情境有利于提高课堂教学效率，进而达成高效课堂.现将心得组织成文，希望得到仁指导.一、情境创设要体现时效性谓时效性，即情境的创设，应该是最近发生的

2、事例.一方面，选择最近发生的事例，会使学生感到新鲜、奇，能增强学生的兴趣另一方面，思想品德课的一项基本原则是理这篇原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和情境论文文献格式为什不惜一切代价搜寻失联客机？通过这一情境的创设，既对学生进行了关爱他人的道德素养教育，又让学生充分了解了公民这个身份，意味着一个人国家缔结了一种法律关系.二、情境创设要联系地域性谓地域性，即要选用发生的地点当地或者距离学生最近的例子来创设情境.选择学生身边的事例，会给学生以亲切感，既能增强学生的兴趣，又能提高思想品德课的信度.比，我上与人为善

3、时，列举中国人榜上的合肥磨店人、肥西周传金的事例，本土英雄人物更能激发学生热情，事实证明学生对此更感兴趣，效果也特别.三、情境创设要注重适用性谓适用性，是指选择事例要结合学生的思想实际，要适应中学生的心理特征.现的多数中学生都对歌星感兴趣，我搜集了许多歌星的生活、学习、工作等方面的信息，选择其积极的有益的部分.比，我上明辨是非，学会选择时，介绍学生喜欢的歌手韩红，让学生了解韩红创作《天亮了》这首歌的背景，学生听后感动不.这样，学生不会盲目追星，而是学习歌星的优点，学会正直做人.四、情境创设要考虑针对性谓针对性，是指创设实践性的情景时，要根据学生的年龄、身份和生活范围等素，选择切实行的、针对性

4、强的例子.教学中选用一些贴近学生行为实践的热点，进行有机的教学活动，是较地达到这一目的的有效方法.例上何正确行使消费者的权益时，给学生出示了这样的一段材料：据某超市反映，该店自开业以来，经常发生有顾客拆开食品包装品尝，或是打开其他日用品包装试用，一项，每年要损失几万元.请问：（1）上述行为是不是消费者的合法权利？为什？（2）你还能够列举其他类似现象？（3）作为一个消费者，你认为应该怎样正确地行使自的权利？学生这一系列问题的启发下，积极主动地去探求新知.五、情境创设要反映健康效应性这里的健康效应性，是指创设的情景要分析其效应，看是否形成积极、健康、向上的效应.这要求教师创设情景时应坚持以正面为

5、主的原则.中学阶段，学生奇心强，是非分辨能力差由于生活中的案例一般都包含某个问题，以叙述问题的例子较多，果选用反面的例子，学生很能把持不住自，从而形成负效应.比讲预防未成年人犯罪法时，以创设成功预防的情景，而不要过多创设一些杀人、抢劫、的情景.六、情境创设要关注趣味性趣味性能让课堂充满活力，能使抽象的问题浅显化，能使学生加深对知识的理解.比，讲《人生多彩》一课时，我采用了《撕生命》的游戏，其活动过程是：假若你能活100岁，用一张0～100刻度的纸条来代表你100年的生命岁月，把你经走过的人生撕下来放桌子上，想想你希望自什时候事业有成，找到那个年龄，把以后的人生也撕下来放桌子上，那你手上的是你

6、现到成功用来奋斗，用来创造自美富有价值的人生的时间了.但是你不能不吃不睡，以至少还要撕掉手中1/3的时本篇关于打造高效课堂的情境创设策略论文范文综合参考评定下度:优秀题目间!然后把你手上的和撕掉的比较一下，组织课堂讨论交流：（1）此时此刻当你拿着剩下的生命时光时，有什特别的感受？（2）从此刻开始，你有什新的打算？从而活动中让学生体验到生命时光的短暂，促进形成珍惜生命的意识和行为.（责任编辑刘馨）