大班音乐游戏活动设计——小狗抬轿

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐游戏活动设计——小狗抬轿活动目标：1、理解乐曲的内容，学习用动作表现乐曲。2、通过身体动作、图谱等形式，学习抬轿时ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。3、尝试小组合作完成游戏，体验合作的乐趣。活动准备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐《小狗抬轿》、老虎头饰、图谱、黑板。　　活动过程：　　1、教师边讲故事《小狗抬轿》边看动画，初步感知乐曲的内容。　　·教师讲述故事，幼儿说最

2、有趣的地方。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　——教师：今天蔺老师要给你们讲个有趣的故事——《小狗抬轿》，你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住着一只凶猛、威武的老虎和一群小狗们，平时老虎对小狗们呼来换去，可厉害了，只要老虎一声吼叫，小狗们就吓得浑身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。

3、有一天，老虎要上山，它命令小狗们准备好轿子抬它上山，小狗们没有办法只要答应。由于山路陡而险，它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不留神摔了一跤，轿子顿时失去了平衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰，小狗们想了个好办法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子，很快来到了山上，一起喊“一、二、三、向上抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢欺负小狗了，小狗们高

4、兴极了!　　你觉得这个故事什么地方最有趣?　　2、通过身体动作、图谱等形式，学习ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。　　·幼儿完整欣赏小狗抬轿的音乐一遍。　　——教师：今天老师还带来了一段音乐，这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事，我们一起来听听。你听到了什么?　　·幼儿再次欣赏音乐。　　——教师：我们再来听一遍音乐，你们仔细听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。　　·幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。　　——教师：小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说，56

5、7说。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走，喊声要和脚步一致噢，一共走4遍，567走。这次老师当大老虎，你们当小狗一起来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要用劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢，要不然大老虎会生气的!老虎说：“轿子的速度太慢，再快点。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动

6、中的一个小活动。　　3、引导幼儿随着音乐，表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，感受ABAC的结构。　　·幼儿能分辨乐曲的前奏和主旋律。　　——教师：这次我们要跟着音乐抬轿了，音乐一开始小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐，看一次动画片，听听小狗们是什么时候开始走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方开始走的?前面的音乐小狗可以做什么?我们一起跟着音乐试一试，可要听好音乐噢!　　·幼儿尝试合着乐曲抬轿。　　——教师：刚才你们是空手抬轿子的，老师给你们准备了一些轿子，可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。　　—

7、—教师：哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的?　　——教师：轿子都准备好了，现在我们跟着音乐抬轿子了，小狗们，起轿!　　——教师：小狗们走着走着，发生了什么事情?我们一起来学一学吧。　　——教师：轿子好不容易抬到了半山腰，小狗们想了什么办法摔老虎的?我们一起来摔老虎。　　4、幼儿合作完成游戏，体验合作的乐趣。　　·教师与部分幼儿游戏幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻

8、求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　——教师：现在我们就一起来玩《小狗抬轿》的游戏，这一次老师先来当老虎，谁愿意当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要齐心协力噢!　　·幼儿小组合作游戏　　——教师：刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合，商量好角色后再去拿轿子玩游戏!也可邀请客人老师玩游戏。幼儿正确经验的积累，