中班音乐教案-拍拍小手摆摆头

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班音乐教案:拍拍小手摆摆头【情况分析】　　我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平时自由活动时还喜欢将老师教的歌曲进行歌词创编、随意加上动作进行表演。在前几个音乐活动如：《大拇指》、《打电话》、《好朋友》中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。　　在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简单的《拍拍小手摆摆头》为载体，让幼儿能够在较短的

2、时间内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的发展。　　【活动目标】　　1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律；　　2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编；　　3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。　　【活动准备】　　1、多媒体、投影仪、电子琴；　　2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引

3、导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动过程】　　幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。　　播放幻灯，进入主题：　　1、请幼儿说说大屏上在做什么动作；　　2、教师将所做动作按节奏说出来；　　3、跟着琴声按节奏说出来；　　4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。　　幼儿学唱歌曲：　　1、跟琴声学唱歌曲两遍；　　2、教师带幼儿边唱边做动作一遍。　　创编：　　1、你们还喜欢什么动作？请个别幼儿用“做动作――按节奏说动作――唱出来”的程序上前进行创编；　　2、集体跟着边唱边做动作：　　3、播放幻灯，引导幼儿进行积

4、极创编。　　游戏――当小老师：　　1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；　　2、音乐完一遍时，谁走到★处，谁就当“小老师”，小老师要教大家“做动作――按节奏说动作――唱出来”；　　3、师幼一起游戏；　　4、组织幼儿边唱边做再见的动作，出活动室结束活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手