中班语言故事教案《淘气的猫》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言故事教案《淘气的猫》　　【教材简解】　　《淘气的猫》是一篇有趣而又浅显的儿童故事，故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动，富有儿童情趣等特点，是幼儿非常喜爱而且适合学习的文学作品。故事通过描述三只不同颜色的淘气小猫，忽而变成白色，忽而又变成黑色，让孩子戴着问题去观察图标发现情节，充满了童真童趣。中班是儿童语言表达能力明显提高的时期，看图标讲述能力也明显提高，语

2、言表达灵活多样；并力求与别人不同。儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。故事中语言简洁明快，并且结构和语言多次重复，适宜幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望，有助于激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。　　【活动目标】　　1、引导幼儿仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程。　　2、尝试根据故事应有情节发展，排列图片顺序，讲述故事。　　3、感受故事的趣味性、能大胆想象并丰富新的故事情节。幼儿正确经验的积

3、累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动准备】　　根据故事情节制作图标一套；故事第三段操作卡片四套。　　【环节分析】　　图标是一种介于实物图像和抽象符号之间，用以指代事物的图形、标志、符号。本次活动就是运用图标帮助幼儿观察发现、理解想象、创造讲述故事情节。《淘气的猫》这个故事的主人公是三只猫，由开始的

4、三只彩色的猫怎么会变成三只白猫展开故事侦探；第二环节请幼儿小组合作排列图标寻找三只白猫又如何变成三只黑猫；最后一个环节请幼儿想象三只黑猫又会变成三只什么样的猫？情节展开都由幼儿通过图标自己发现，通过个别讲述、集体讲述、小组讲述、讨论讲述、自由想象讲述展开，故事富有悬念，令人浮想联翩，回味无穷，能带给幼儿很大的想象空间，能带给幼儿大胆讲述的欲望。　　【活动过程】　　师：今天啊，老师给大家请来了几位动物朋友，你们想不想知道他们是谁啊？　　1、教师出示图标1-4，引出故事。　　师：请小朋友看一看，这些图标说了一件什

5、么事？　　师：谁愿意来说一说？　　2、引导幼儿看图标编故事。　　师：这个图标是什么意思？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师出示图标5-7　　师：咦，你们看，为什么三只小猫都变成白色了呢？　　教师出示图标8-13，引导幼儿说出故事的第二段：　　师：你们能不能按照图片把发生的事情来讲一讲

6、呢？　　师：真棒你们讲得都很不错，现在老师用好听的词语把这个故事变得更有趣好吗？　　3、幼儿根据故事内容选择图标并讲述。　　师：现在小猫是什么样色的啊，三只小猫为什么变成黑色的了呢？　　师：你们看上面都有谁？发生了什么有趣的事情。　　老师不小心把图片的顺序打乱了，不知道故事是怎么发生的了，请你们仔细观察按照事情发生的顺序排一排队，讲一讲。　　师：讲述故事后半段　　教师出示图标14-21　　师：听完老师讲的这个故事，谁能把这些图片按老师讲的故事排排队？　　幼儿看着图标讲述故事第三段。　　4、教师讲述故事结尾，使

7、故事具有完整感。　　师：现在啊，这三只小白猫都变成了小黑猫了。可是这三个淘气包还没玩够呢，关于它们的故事讲也讲不完。　　教师出示图标22，引发幼儿继续编故事的兴趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：讲述故事到结尾　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因

8、此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手