幼儿园大班歌曲欣赏教案《小篱笆》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班歌曲欣赏教案《小篱笆》　　【活动目标】　　1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。　　2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。　　3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。　　【活动准备】　　1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。　　2、图谱一幅，小图片若干。　　【活动过程】　　1、谈话导入。［练声：向风儿问好］　　“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”　　2、引导幼

2、儿倾听、感受歌曲。　　完整欣赏音乐。　　“听了以后有什么感觉？”　　“猜一猜，风儿在唱些什么？”　　“它会唱些春天的哪些变化？”　　“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”　　教师随音乐范唱歌曲。　　“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］　　3、

3、看图谱学说歌词。　　出示不完整图谱一张。　　“图谱上有什么？”　　“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］　　“这张图谱完整吗？“　　教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。　　出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。　　有节奏的集体朗诵歌词。　　4、幼儿学唱歌曲。　　轻声学唱。　　好听的声音学唱。　　学习不同风格的演唱。　　“这首歌曲是几拍子的？”　　“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”　　［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］　　个别幼儿做小指挥

4、带领大家演唱。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　集体表演唱。　　5、延伸活动。　　“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手