优化小学语文阅读教学策略与方法［论文］

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1、优化小学语文阅读教学策略与方法优化小学语文阅读教学策略与方法刘淑娟教学是科学，教学也是艺术。科学使教学更真实；艺术使教学更生动。在“有效教学”理念指引下，教学策略可以是多种多样的，教学方法更是灵活多变的。这就要求我们“遵循教学规律，讲求教学艺术，提高教学效率”。为了这一目标，我在小学语文阅读教学中，尝试了以下教学策略与方法。一、课前预习，引导学习方法，培养自学能力明确预习任务，充分利用单元导读、课前导语导思，凭借课后思考练习题来导学、导练，培养良好的预习习惯。1、课前导语，点明专题，引发思考，布置学习任务

2、。如《一夜的工作》，导语是这样的：周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着为人民服务的思想。阅读课文，想一想，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？把使你感动的语句画下来，多读读，再把你的感受讲给同学听。学生带着任务预习《一夜的工作》，借助工具书，扫清字词障碍；阅读课文，边读边画，进行批注，为深刻理解课文内容，感受周总理的伟大人格，奠定了良好的基础。课堂上学生和老师“一起走进总理的办公室”，身临其境地感受总理“一夜的工作”，“他是多么劳苦，多么简朴啊！”对总理的敬爱之

3、情油然而生！2、课后练习，紧扣文本，引导理解内容和学习表达方法，学有所得：如：《穷人》的课后练习。（1）默读课文，说说讲了一件什么事？引导学生读文，理解课文内容。(2)从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地渎一读、说一说。从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？引导学生学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的品德。(3)抄写描写环境的句子。环境描写侧面烘托了人物形象，摘抄句子，进行积累，使学生学有

4、所得。3、“长文短教…‘有效教学”，篇幅较长的课文，预习效果更明显。如：《卖火柴的小女孩》《凡卡》《小英雄雨来》《鲁滨逊漂流记》等文章，让学生课前预习。(1)借助工具书，学习生字、新词。课上再结合具体的语言环境加深理解，并练习运用。(2)了解故事梗概，初步了解课文内容，理清课文思路。为进一步学习理解课文，做好课前准备。课上教师教给学生浏览的方法，通过浏览抓住精髓，边摘录精彩句段，边写体会。课余时间可以进行语言文字积累及课外阅读训练二这样，就做到了“长文短教”，达到了“有效教学”。二、搜集资料，开扩视野，培

5、养学生的语文素养《课标》强调，要培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。开发与利用语文课程资源，通过多种途径培养学生的语文素养。如：《画杨桃》一课，地处北方的孩子，很少见到杨桃，更不了解文中讲到的画杨桃了。这种情况下，在教学时，我设计了课前搜集有关杨桃的资料，课上学生汇报了大量关于“杨桃”的介绍，我也精心做了准备，做了一个视频，让学生欣赏了杨桃从生长、果子成熟后的外形、味道，以及它的药用价值。美丽的画面吸引了学生，他们迫不及待地和老师一起去学《画杨桃》了。三、注重积曩，

6、加强训练，养成良好的学习习惯语言的积累是个日积月累的过程，学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触到大量各具特色、富有表现力的词、句、段，然后熟记在心，才能变成自己的财富，在运用需要时才能脱口而出或涌流于笔下。因此要重视培养学生积累语言文字的兴趣和主动积累语言文字的习惯。四、扩晨延伸，正确导向情感态度与价值现在学习语文过程中，教师结合本课的德育目标，升华学生的思想情操，设计合理的拓展训练，在体会文章所表达的思想感情的基础上，培养健康的审美情趣，形成积极的人生态度和正确的价值观，从而在积累语言、积淀文化的同时

7、，受到思想道德的熏陶。如：教学《只有一个地球》，我设计了这样的扩展训练：“同学们，古今中外有很多文人写过赞美地球的诗和文章，今天老师给大家推荐一篇郭沫若的诗《地球——我的母亲》，请同学们读一读：地球，我的母亲，我的过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎样报答你的深思？”地球母亲，我该如何报答你的深恩？我相信同学们一定有很多的话要对地球说，要对人类说，下面请同学们把想说的话写在练习本上。学生写出了许多感人肺腑的话，赞美了我们伟大的地球母亲，同时提出了倡议，要在今后的生活中，热爱保护我们的地球

8、，因为我们只有一个地球！让学生畅所欲言，这样就把情感的熏陶与语文实践活动完美地结合起来。既培养了学生语言文字的运用，又培养了学生积极健康的情感，实现了语文工具性与人文性的统一。（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗大雁镇第一小学）（本栏责任编辑李彩英）