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时间:2018-11-11
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1、六年级音乐第六单元彼岸新潮声教案!彼岸新潮声一.教学内容:听:密西西比河蓝色探戈蓝色狂想曲TheBattleOfJericho唱:啊,苏珊娜红河谷采集与分享露一手二.教学目标:1.在欣赏,演唱,演奏等多种音乐活动中,感受多元融合的北美音乐的风格特点。2.通过欣赏歌曲《密西西比河》,《捷瑞克之役》,了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系;通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》,《蓝色狂想曲》感受布鲁斯,爵士乐特有的韵律和节奏特色,了解“蓝调”的相关知识。3.通过学习美国民歌《啊,苏珊娜》和加拿大民歌《红河谷》,从情绪,内容以及音乐本身特点进行对比,感受两个国
2、家民族音乐风格的异同。4.能积极参与节奏听辩活动,并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。三.教学重点,难点:感受北美音乐的风格,了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。四.教学过程:第一课时:环节教师活动学生活动设计意图一.教学导入发声练习,复习歌曲二.听《密西西比河》,《捷瑞克之役》。1.欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》说说演唱形式介绍无伴奏合唱“静中有动,动中有序”的特点。进行简单的摹唱。2.欣赏男声齐唱《密西西比河》介绍美国南北战争的历史。听赏歌曲从这首美国黑人音乐中感受到了什么?(密西西比河是黑人的母亲河,它的哀愁和呜咽是黑人心灵
3、的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩,情感压抑,悲伤。)观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。在影片中,这首歌曲配合画面一共出现了几次?听赏说出演唱形式:无伴奏合唱。体会歌曲强烈的动感,关注节奏,和声特征。摹唱。讨论说说对歌曲的速度,音色,节奏,旋律特别的感受。出现四次,每次出现都具有强烈的感染力。加深学生对歌曲特征的感受,体会黑人音乐中丰富的节奏变化。二.听《密西西比河》,《捷瑞克之役》。1.欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》说说演唱形式介绍无伴奏合唱“静中有动,动中有序”的特点。进行简单的摹唱。2.欣赏男声齐唱《密西西比河》介绍美国南北战争的历史
4、。听赏歌曲从这首美国黑人音乐中感受到了什么?(密西西比河是黑人的母亲河,它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩,情感压抑,悲伤。)观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。在影片中,这首歌曲配合画面一共出现了几次?听赏说出演唱形式:无伴奏合唱。体会歌曲强烈的动感,关注节奏,和声特征。摹唱。讨论说说对歌曲的速度,音色,节奏,旋律特别的感受。出现四次,每次出现都具有强烈的感染力。加深学生对歌曲特征的感受,体会黑人音乐中丰富的节奏变化。三.唱《啊,苏珊娜》学唱歌曲初听学唱歌曲蓝色块在歌曲中出现了几次?难点处理完整演唱集体舞表演说出歌
5、曲情绪用整体听唱法学习歌曲。试着在书上写一写。进行简单的队形变换,表现出诙谐,乐观的情绪三.唱《啊,苏珊娜》学唱歌曲初听学唱歌曲蓝色块在歌曲中出现了几次?难点处理完整演唱集体舞表演说出歌曲情绪用整体听唱法学习歌曲。试着在书上写一写。进行简单的队形变换,表现出诙谐,乐观的情绪四.采集与分享交流美国黑人的历史讨论,交流教学反思:第二课时:环节教师活动学生活动备注一.教学导入师生问好发声练习复习歌曲《啊,苏珊娜》演唱歌曲练习用竖笛为歌曲伴奏。分组表演。二.听管弦乐《蓝色探戈》介绍“布鲁斯”(19世纪末,在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”
6、,人们称之为“布鲁斯”,布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到美国后痛苦,忧郁,哀伤的心情。)初听歌曲听辩主题复听歌曲听辩,说
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